[الريم الجفول]

تمهيد الدرس:

طرحت سؤالي على الطالبات ومن خلاله امهد للدرس ومتابعه لما سبق دراسته وكان السؤال

عددي انواع الموجات ؟؟ستجيب الطالبة موجات ميكانيكية وموجات كهرومغناطيسية

ثم سألت ماانواع الموجات الميكانيكية؟ ستجيب طالبة الطولية والمستعرضة وتعطي مثال

للموجات الطولية الصوت وللموجات المستعرضة مثل الماء والخ

ثم انوه لهم باننا سندرس الصوت وتعريفه وكيفية حدوثه وانتقاله ،،،

وكتبت موضوع الدرس الصوت وكيفية حدوثه وانتقاله

ثم احضرت مجموعة من الاوراق ومجموعة من الشوكة الرنانة ومجموعة من الاحجار

ثم قمت بتوزيعها على المجموعات وطلبت من كل مجموعة ان تقوم بعمل هذه الخطوات الثلاث :

1- ان تقرب حجرين 2- ان تمزق الورقة 3- ان تطرق الشوكة الرنانة

وطرحت الاسئلة على كل خطوة فكانت المشاهدات بالنسبة للخطوات على الترتيب:

1- حدوث صوت 2- حدوث صوت 3- حدوث صوت

ومن ثم كان الاستنتاج على الترتيب:

1- يحدث الصوت بتصادم الاجسام 2-بتباعد الاجسام 3- بالاهتزاز

اذن بذلك تعرفنا كيف ينتقل الصوت في الطبيعة:
1- تصادم جسمين 2- تباعد جسمين 3- اهتزاز الاجسام

ثم قمنا بتعريف الصوت / ظاهرة طبيعية تنشأ عن اهتزاز الاجسام وندركها بحاسة السمع

ثم طرحت تعليل مهم: عللي : وضوح صوت الشوكة الرنانة عند ملامستها سطح الطاولة

لأن الطاولة تحدث اهتزاز قسري (جبري) نتيجة ملامستها لجسم اخر لان مساحة السطح المهتز اصبحت اكبر وادت الى زيادة مساحة الهواء المهتز وادى الى وضوح الصوت

ثم قمت بعمل تجربة (المسطرة ) عند اهتزاز مصدر الاهتزاز المسطرة تحدث ازاحة لجزيئات الهواء الملامسه لها عن موقع اتزانها وتؤثر بقوى جذب او شد على الجزيئات المجاورة محدثه ازاحه

وعددت الطالبات مصادر الاهتزاز( شوكة رنانة - وتر مشدود - احبال صوتية - وتر مشدود )
وعددنا الاوساط المادية (جامد - سائل -غاز)

ثم قمت بتوزيع شوكة رنانة وعدد من البالونات المنفوخة والممتلئة بالماء وقمنا الطالبات بتقريب الشوكة عند طرقها وتقريبها من الطاولة ثم تقريبها من البالونة المنفوخة ثم تقريبها من البالونة الممتلئة بالماء ،،،ولاحظنا الفرق في انتقال الصوت انه في الجوامد>السوائل>الغازات

ووزعت بطاقات مكتوب على كل بطاقة وسط مادي وطلبت من احدى الطالبات
ترتيب سرعة الصوت حسب الاوساط المادية من الاسرع الى الاقل

ثم ذكرت للطالبات اننا كما ذكرنا سابقا فموجات الصوت من الموجات الميكانيكية واجرينا التجربة لنعرف نوع الموجات

تجربة(الشمعة والانبوب) فعند اهتزاز فرع الشوكة للامام والخلف تهتز جزيئات الهواء المجاورة للامام والخلف بسبب قوى دفع الشوكة لها وهذه الحركة تخلق مناطق يقل فيها ضغط الجزيئات ومناطق يزيد فيها ضغط الجزيئات ((مناطق تخلخل )) ومناطق تضاغط


اذن موجات الصوت موجات ميكانيكية