[البالود]

مبادئ تصميم وعرض الشرائح 0





1.الإعداد الجيد للمحتوى الذي يراد عرضه 0

2.مناسبة المحتوى للزمن المخصص للعرض 0

3.أن يتناسب المحتوى مع قدرات الطالب الاستيعابية والعقلية 0

4.أن يتدرج العرض من السهل إلى الأصعب في عرض المعلومات 0

5.أن يتم العرض للمعلومات بتسلسل منطقي 0

6.أن يتخلل العرض بعض الصور والرسوم البيانية والنماذج التي تسهم في توضيح المعلومة وترسيخها 0

7.أن يراعي العرض الفروق الفردية بين التلاميذ 0

8.أن يوظف العرض باستخدام طرائق التدريس الفعالة بعيداً عن التركيز على الإلقاء والمحاضرة 0

9.أن يوظف العرض في مراحل التدريس المختلفة بدءاً بالمقدمة والتمهيد ومروراً بالعرض وانتهاءاً
بالتطبيق والتقويم 0
10.أن تتناسب ألوان الشريحة مع بعضها البعض 0

11.التنوع في الحركة والعرض لمحاولة البعد عن الملل وجذب انتباه الطلاب 0

12.الحرص على استخدام تصميماً موحداً ً في جميع الشرائح 0

13.الاعتدال في استخدام الألوان والحركة والصور وعدم المبالغة مما يؤثر على تركيز الطالب ويؤدي إلى تشتيت ذهنه والبعد به عن الهدف المراد تحقيقه 0

14.أن يكون الخط كبيراً وواضحاً يمكن رؤيته من أي مكان في قاعة الصف 0

15.أن لا يتجاوز عدد الأسطر في الشريحة الواحد ستة أسطر 0

16.أن لا يزيد عدد الكلمات في السطر الواحد عن ست كلمات 0

17.أن تكون لغة العرض وعباراته بسيطة وواضحة لكل التلاميذ

18.لا يعرض في الشريحة الواحدة أكثر من جزئية أو موضوع 0

19.أن لا يعرض في الشريحة الواحدة أكثر من صورة أو نموذج أو رسم بياني ما لم تكن مترابطة 0

20.إبراز الكلمات المهمة بلون مميز وواضح 0

21.الحرص على أن يحتوي العرض على عناصر تشويق كالصور والرسوم والمؤثرات الصوتية 0

22.استخدام تأثيرات الحركة على العناصر مما يتيح عرض العناصر تدريجياً وليس دفعة واحدة 0

23.الإشارة إلى صلة الشريحة بما قبلها أو بعدها في حالة ارتباط محتواها بما قبله أو بعده من خلال عبارة ( يتبع أو تابع ) 0

24.الحرص على كتابة صفحة الملاحظات لتعين على شرح محتويات الشرائح 0

25.مراجعة المحتوى من حيث دقة المعلومة وصحتها ومن حيث سلامتها اللغوية والإملائية 0