[أم فارس]

كلامك صحيح
انا خبره في التعليم 10 سنوات وافتح الكتاب ماأعرف ايش المطلوب بالضبط
كان من المفترض إجراء دورات تدريبيه للمعلمين عن كيفية عرض الدرس ,
فمثلا الدرس الأول فيه تجربه استهلاليه مضمونها عن اثر كتلة الجسم في سقوطها تجاه الأرض ولكن الدرس الأساسي هو عن العلاقة بين الفيزياء والرياضيات ؟؟؟؟؟؟
إذا ماالفائدة من ذكر التجربه ؟؟؟
ثانياً : طلبو منا ان نطالب الطلاب بمطويات لكل درس والغاء دفتر الطالب ............ السؤال هل جميع الطلاب سوف ينصاعون لذالك وهل سيكون عمل المعلم هو متابعه الطالب هل انجز مطويته أم لا ويضيع وقت الحصه على هذا الشي
ثالثاً : عندما قمت بتوزيع المنهج وجدت ان المنهج اطول من عدد الحصص .
رابعاً : هناك حصص للعملي ........ في بعض المدارس لايوجد اساساً معامل كيف يمكنني تقيم الطابات ؟؟؟؟
خامساً : هل المعلم مطالب بدفتر تحضير ؟؟؟؟ سؤال وجهته لعدد من المشرفات التربويات وكات الأجابه بـ لا اعلم
إذاً من يعلم ولم يبقى على بداية الدراسه إلا خمسة أيام
انا لا اعيب بالمنهج الجديد ولكن العيب في الأسلوب الذي تم طرحه فيه بشكل فجائي حتى كتب المعلم لم تصل إلى المدارس
ياليت أحد يفيدنا بأي معلومه
تقبلو مروري ..............