فكرة رائعة جدا
وأعتقد انها تصلح في حالة أنها تكون في آخر الدرس
لكن اعتقد صعب أن تلم فيها جميع ماتريده في الموضوع كالملخص
لان السبورة نحتاجها في الشرح باستمرار لنقاط عديدة في الموضوع
ولأن سرد النقاط على السبورة يرسخ من المعلومة
...
واسمح لي ابو صالح بإضافة مقترح آخر
وقبل هذا اقول
مشكلتنا أننا نعطي المعلومة
فماذا لو رسمنا له المعلومة , وطلبنا منه الحصول عليها من الكتاب
!!!
لذا اقترح طريقة اخرى بالاضافة لما ذكرت
أقترح أن اقسم السبورة لثلاث اقسام , الاقسم الايسر مثل المسودة , اكتب وامسح فيه باستمرار
اما القسمين الاخرين استخدمهما للملخص وللمسائل , وفي حال زادت المسائل نلجأ للمسودة - اقصد القسم الايسر ,, ويتزامن هذا مع آخر الدرس فلاتحتاج المسودة
يبقى المحتوى ؟؟
المحتوى يكون على شكل رؤوس أقلام - كبديل الدفتر-
يقوم الطلاب بكتابة ما على السبورة , تاركين فراغات للاجابة
وفي نهاية الدرس تطالب الطلاب بتعبة الفلاغات كواجب بالاضافة لمسألة
وبهذا يتحتم على الطالب العودة للكتاب
وإن شاء الله سأطبقها هذه السنة ونرى سلبياتها
فكرة رائعة ابو صالح
وطريقة طرحك للطريقة أروع
لك مني خالص الود والتقدير