الأخت الحث الكهرومغناطيسي
من خلال تدريسنا لمادة العلوم العام الماضي وبناءً على حضورنا للدورات التدريبية من قبل مشرفات المشروع وكذلك الدروس العام الماضي كانت الطريقة ومازالت المتبعة في التدريس بالنسبة لي ولمعلمات الكيمياء والأحياء بمدرستي نفس ما تفضلتي العنوان يكون مكتوب يعني مو مثل السابق تكون في مقدمة لإستنتاج الموضوع وإنما المقدمة لعرض موضوع الدرس كأن تقولي لهم في درس القياس ,,, عند زيارتنا الطبيب بغرض الفحص ما اول ما يقوم بة الطبيب ,, تخبرك الطالبة بأخذ قياسات الورزن والطول ودرجة الحرارة وهكذا وتعليقك عليها إن العمليات السابقة تسمى قياس وهذا هو درس اليوم "اللي اساساً يكون مكتوب العنوان على السبورة مسبقاً" وراح تتحقق عندك مجموعة من الأهداف في نهاية الحصة هي كذا وكذا ,, وسنتعرف على مفردات جديدة كذا وكذا وتدون على السبورة بعد قراءة الطالبات لها من الكتاب
وتبدأي بجدول التعلم "ماذا تعرفين عن القياس- ماذا تريدين ان تعرفي عن القياس - ماذا تعلمتي (وهذا يكون الملخص للدرس البنت تكتبة وإنتي تتابعيها )",بعدها تبدأي بالتجربة اإستهلالية إن وجدت, ثم تفعلي مرحلة العلوم والقراءة عن طريق قراءة الطالبة للجزئيات الصعبة او حسب ما إنتي تشوفي وبعدين إنتي تبدأي بالشرح والتفسير , التقويم ممكن يكون ورقة عمل او خريطة ذهنية
الإثراء والتوسع يكون تقرير إما فردي او جماعي , ولكن يكون عن شي مختصر وليس بحث مطول ممكن يكون صنع مجسم لأمر معين .
طريقة شرحنا هي نفسها طريقة شرح "مشرفات ومعلمات طبقن التدرس عام 1429هـ" وانا متبعة نفس الخطوات ولكن لضيق الوقت معي لوحة اكتب فيها جزئية الأهداف والمفردات الخاصة بالدرس وعرضها على السبورة
إذا حبيتي تأسسي نفسك في طريقة تدريس الفيزياء اللي هي نفسها تدريس العلوم ,,, إطلعي على دليل معلم الصف الرابع اإبتدائي لأنة مفصل وكان كل المشرفات يقولوا لنا إطلعي علية وراح تفهمي طريقة الشرح,,
ملاحظة/ العام الماضي اتازمنا في بداية الأمر وخصوصاً مع ضيق الوقت بالرغم من إن العلوم 4 حصص بالأسبوع مو مثل الفيزياء ,لكن مع مرور الوقت استطعنا نتغلب على المشكلة وصار الوضع عادي وتعودنا على الطريقة المهم رتبي اولوياتك , بالنسبة لي السنة المشكلة عندي لا تكمن في طريقة الشرح وإنما في ضيق الوقت مع المنهج المطروح.
وبالتوفيق