مجهود تشكر عليه أستاذ الزعيم، بارك الله فيك
في الحقيقة لم أفهم الغرض من هذه الطريقة، حقيقة هي طريقة فعالة وتُنم عن ابداع صاحبها، لكن كما أرى فإن الموضوع مطروح في منتدى الصف الاول ثانوي، وجهل الطالب بأن النانومتر أصغر من سم مثلا وهذا الأخير أصغر من الكتر، يُعتبر شيئا غريبا ويُعبر عن مشكل كبير، لأت مثل هذه الأمور على ما أظن تُدرس في الإبتدائي( الوحدات الصغيرة كم، م، سم)، أما الوحدات الأخرى ففي التعليم المتوسط
فالمشكلة إذن مشكلة منطق، وعوض أن يكون الطالب عرضة لمجموعة كبيرة من الطرق وقد تختلف عليه، فإن الأجدر أن يُفهم ما هو الأصغر في الوحدات وما هو أكبرها(المستعلمة كثيرا)، أما التحويل، فالطريقة الثلاثية أسهلها ولن يحتاج إلى التفكير تقريبا.