[فيزيائي%]

السلام عليكم ورحمة الله
قبل أربع سنوات تقريبا في أول أيام التدريس في صف أول ثانوي (أول حصة)
وكنت قد تطرقت الى أهمية الفيزياء في شتى المجالات وعلاقته بالرياضيات
كتبت بعض العمليات الحسابية ومنها المسألة التالية
4 + 2 * 3 = ....
وسألت أحد الطلاب عن الاجابة فأجاب بـ 18
فسالت الطلاب الآخرين واتفق الاغلبية على نفس الرقم
واتضح أن 70 % لا يعرف الاجابة الصحيحة !
ثم بدأت استوضح الامر لهم وأشرح لهم ترتيب العمليات وكيفية الحل الصحيح

فيما بعد
.
.
قلت في نفسي
هل العيب في معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة !!
أم هي عقدة الرياضيات !!
أم هي الاجازة الطويلة !!
أم استيعاب الطلاب الضعيف !!

الآن
لماذا سردت هذا الموضوع

1 / من أول حصة عرفت أسماء الطلاب المميزين
2/ أعتمدت هذه الطريقة ( الاسئلة ) في السنوات التالية في أول حصة مع أول ثانوي
للوقوف على مستوى الطلاب
3/ اصبحت أكثر قناعة بان بعض الطلاب لا يسأل المعلم أن أثناء الشرح عن نقطة لايفهمها
أو معلومة فاتته أو مسألة لا يعرف حلها أو تحويل من وحدة الى اخرى أو......
4/ النزول الى مستوى الطالب قدر الامكان وتوصيل المعلومة ببساطة ويسر هو أفضل طريق
ويا حبذا ممزوجة بالمتعة والتسلية و....
5/ لا تستغرب اجابة أي طالب ولا تسخر منها
6/ الحمد لله على كل حال متخصصي الفيزياء من أكثر العقول ادراكا واستيعابا وابتكارا واكتشافا بل ذكاءا
......ولكن من تواضع لله رفعه
7/
8/
.
.