[الريم الجفول]

ان يكون التطبيق بشكل مسابقة بعد الانتهاء من الشرح قومي بلصق بطاقات على السبورة وتحتوي محاور الدرس:
البطاقة ( 1) :الموجات الفوق سمعية
البطاقة (2) : خصائص الموجات الفوق سمعية
البطاقة (3): استخدام الموجات فوق سمعية
وقومي بكتابة عدد من البطاقات بها اجابات متعدده عن المحاور اعلاه على سبيل المثال بطاقة بها تعريف الموجات الفوق سمعية وبطاقة بها خاصية واحدة وبطاقة بها الخاصية الثانية وبطاقة بها الاستخدام 1 والبطاقة الاخرى الاستخدام 2 والبطاقة بها الاستخدام 3 والخ وبذلك تكون مجموعة البطاقات تقريبا عشة بطاقات وتوضع في صندوق وتقوم طالبة من كل مجموعة وتحل طالبة البطاقة (1) من خلال ان تضع كل مايناسبها من بطاقات الصندوق وطالبة المجموعة الثانية تحل بطاقة (2) وتضع كل مايناسبها من الصندوق وتلصقه على السبورة وكذلك الطالبة من المجموعة الثالثة وثم تقوم المعلمة بقراءة الاجابات وتصحح الخطأ مع الطالبات
وتعطى هدايا بسيطة