المنهج مستواه عالي جدا على الطلبة ( أشعر أثناء الشرح وكأني أشرح جدول الضرب لطلاب في الروضة وفيهم اثنين أو ثلاثة فقط في قمة الذكاء أو كأني أشرح نظرية آينشتين لجدتي)..........
صحيح أنه يرفع مستوى التعليم لكن ليس على طلبة جاءوا من مرحلة فيها معلومات بسيطة بالاضافة إلى اعتمادهم على ملخصات وأوراق يعطيها المعلم وعلى الطالب مذاكرتها كما أن التعاميم في السنوات الأخيرة والتي تمنع الشدة في التدريس وفرص الاختبارات المفتوحة (اختبار دور أول ودور ثاني والبدائل)(قانون نجحوهم وبس) وخوف مدراء المدارس والمدرسين من شكاوى الأهالي جعلت الطالب في قمة الاستهتار بالدراسة والمدرسين .............. وفي النهاية الطالب ثم المعلم هما الضحية ..... وفي رأيي اللوم أولا وأخيرا على وزارة التربية فهي تصدر قرارات بدون دراسة (تطبيق فقط ) بالرغم من معرفتهم بتدني مستوى بعض المعلمين وحاجنهم لرفع مستواهم عن طريق دورات مكثفة وليس يومين أو ثلاثة بالاضافة إلى مستوى معظم المعامل السيء وخلوها من كثير من الأدوات
كذلك ضغط الحصص على المعلمين .............. ومع ذلك المطلوب منا التنفيذ دون مناقشة؟؟؟؟ حسبي الله ونعم الوكيل :words_cut: