انا استخدم استراتيجة فكر زاوج شارك عادة في المسائل بحيث اعطي فرصه لكل طالبه انها تختبر قدراتها ثم مع زميلاتها ثم مع المجموعه ثم الفصل وكل مرحله لها وقت محدد
لكني لااحبذ القاء الجهد على الممتازه دائما حتى لا تشعر بأن امتيازها وتفوقها سببا في زيادة العبء عليها (عن تجربه)