الاحتكاك Friction
يعطى على حصتين
حصة للتعرف على ماهية الاحتكاك وحصة للمسائل الرياضية.
[gdwl]الحصة الأولى[/gdwl]
يعرض المعلم هذه الصور أو يعرض أي مقطع عن التسلق الحر للجبال...
يطرح الأسئلة التالية ويناقشها مع الطلاب للوصول للاحتكاكلماذا يضع المتسلق بودرة الطباشير على يديه..؟
سيكون من ضمن إجابات الطلاب حتى لا ينزلق.
المعلم:ولماذا ينزلق ؟
لأن اسطح الصخور ملساء.
فمع تعرق يد المتسلق والصخور الملساء يزداد خطر الانزلاق فيستخدم مسحوق الطباشير ليزيد من احتكاك اليد بالصخور فيوفر ذلك له مزيدا من الثبات.
أو يمكن أن يقوم المعلم بدفع قطعة ثلج وكتاب على سطح الطاولة ثم مناقشة الطلاب عن الفرق في الحالتين ؟؟يجيب الطلاب بأن الاحتكاك هو السبب ....من هنا نبدأ نناقش معنى الاحتكاك.
إذا ما هو الاحتكاك ؟يذكر المعلم طلابه بأن مفهوم الاحتكاك قد مرّ عليهم في دروس القوة تحت مسمى المقاومة .هل الاحتكاك من قوى التلامس أم المجال؟؟
هل قوة الاحتكاك تساند الحركة أم تعيقها؟
هل تنشأ بين الأسطح أم الطبقات الداخلية.؟بعد هذه الأسئلة يصل المعلم بطلابه إلى تعريف الاحتكاك.
الاحتكاك:هو قوة تلامس تؤثر في اتجاه معاكس للحركة الانزلاقية بين الأسطح.
بعد ذلك ننتقل لأنواع الاحتكاك:يمكن عرض المقطع التالي:
http://www.youtube.com/watch?v=2OP4E...eature=related
لماذا لم يتحرك الجسم عند بداية رفع السطح؟سيكون الجواب بسبب الاحتكاك:
أثناء حركة الجسم هل يمكننا الجزم بانعدام الاحتكاك؟لا
إذاً ما الفرق بين الاحتكاك في الحالتين؟في الحالة الأولى يسمى احتكاك سكوني وفي الحالة الثانية يسمى احتكاك حركي .
ولمزيد من التوضيح يمكن مناقشة شكل 5-8 في الكتاب مع الطلاب وغيره من الأمثلة.
بعد ذلك يدون المعلم تعري الاحتكاك السكوني والحركي على السبورة .ويطلب من الطالب ذكر أمثلة على كل منها.
وهناك إضافات رائعة تفسر وتشرح بشكل أكبر تجدونها على هذا الرابط من الأستاذ البالود جزه الله خير.
http://phys4arab.net/vb/showthread.php?t=9242
العوامل المؤثرة في الاحتكاك:يمكن للطالب استنتاج العوامل من الأنشطة التالية:1- نطلب من أحد الطلاب دفع مكعب ثلج على ورق صنفرة ,ودفع مكعب ثلج على سطح الطاولة....من هذا النشاط يستنتج الطلاب أن العامل الأول المؤثر في قوةالاحتكاك هو نوع السطح.
2- يقوم المعلم بسحب صندوق خشبي أو أي جسم بواسطة ميزان زنبركي وملاحظة مقدار القوة ثم يثبت صندوق آخر فوق الأول وقوم بالسحب وهكذا فيلاحظ الطلاب أن قوة السحب وبالتالي قوة الاحتكاك تزداد بزيادة القوة العامودية وهي العامل الثاني.
بعد ذلك يمكن للمعلم استنتاج العلاقة الرياضية لحساب قوة الاحتكاك الحركي بكل سهولة مع الطلاب.وقياسا عليها يمكن كتابة العلاقة الرياضية لحساب قوة الاحتكاك السكوني.
وإذا سمح الوقت يمكن مناقشة شكل 5-10 وجدول 5-1 مع الطلاب للإثراء وزيادة الفهم.