[عادل الثبيتي]

عن طريق المعلمين والمعلمات .. الجار الله لـالمدينة:
صياغة أسئلة اختبارات الثانوية العامة داخل المدارس وليس الوزارة

حامد الرفاعي - ينبع
أكدت وزارة التربية والتعليم انه سيتم صياغة اسئلة الاختبارات النهائية لطلاب وطالبات الثانوية العامة داخل المدارس ابتداء من هذا العام خلافا لما كان معمولا به في السابق حيث كانت تصاغ في الوزارة . صرح بذلك لـ “المدينة” المتحدث الإعلامي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجارالله . واضاف أن آلية اسئلة الاختبارات النهائية لطلاب وطالبات الصف الثالث ثانوي للعام الدراسي الحالي سوف يتم إعدادها داخل المدارس بحيث يقوم معلمو ومعلمات الصف الثالث الثانوي بوضع وصياغة أسئلة المواد التي يتخصصون في تدريسها . واضاف أن آلية الاختبارات النهائية لهذا العام سوف تكون شبيهة باختبارات الفصل الدراسي الأول ، ونفى في الوقت نفسه الأقاويل التي ترددت بأن اعداد اسئلة الاختبارات النهائية سوف يكون عن طريق الوزارة أو ادرات التعليم أومراكز الاشراف التربوي . الجدير بالذكر ان وزارة التربية والتعليم اعلنت في وقت سابق عن إلغاء مشروع مركزية اختبارات الثانوية العامة في أواخر العام الدراسي الماضي .

** المصـــــــــــــــــــــــــدر **

[خلف الجميلي]

بارك الله فيك

بئس القرار

[الفريد]

بارك الله فيك أبا يزن على هذا النقل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجميلي بئس القرار

[ام ياسر]

بس الى اليوم حضرت عندي مشرفة القياس والتقويم لاني مسئولة برنامج تطوير تقويم التحصيل الدراسي في مدرستي وبذلك ستتم المتابعة من قبلي للمعلمات في اعداد تحليل المحتوى وبناء الاختبارات حسب جدول المواصفات
وعند سؤالي لها عن آلية وضع اسئلة الصف الثالث اخبرت بانه لم يصدر شئ رسمي
ولكن لابد من معلمات ثالث بالذات اعداد الاختبارات حسب جدول المواصفات

شكرا وتقبل تحياتي
ودعائي لبناتي الطالبات بالتوفيق والتفوق والتميز في دراستهم

[دندونة السعوديه]

السلام عليكم
اخوي بس بغيت اسال كيف بحطون الاسئله معلمات المدرسه بحطون لطالباتهم والا جميع المدارس بيجمعون منهم مدرسات وبحطون اسئله لان سمعنا كلام كثير
ومشكوووووور وبالتوفيق للجميع

[kingstars18]

بارك الله

إذا كان الأمر بالنسبة للثانوية العامة

فإنه يعتبر غريبا، وقد يفقده بعضا من مصداقيته-إذا ما قورن بشهادة البكالوريا في أوروبا -

[الحزينه]

الله يستر

[khaled1966]

شئ جميل أن نتعاطف مع الطلبة ولكن الذي قرأته يشكك بمصداقية المدرس
أسئل لو أن كل مدرس قام بعمله بشكل جيد هل تصبح هذه الخطوة خاطئة
لا يمتلك القدرة التدريسية كل من لم يستطع وضع السؤال الجيد فقد تعلمنا من الدبلوم التأهيل التربوي وهو سنة بعد الدراسة الجامعية في سوريا كيف نضع الأسئلة الجيدة ويمكن للمدرس أن يطور قدراته التعليمية بتفننه بوضع الأسئلة

[القيصر]

لقرار نقل اسئلة الطلاب من الوزارة إلى المدرسة العديد و العديد من السلبيات منها على سبيل المثال لا الحصر :

1- تفاوت مستويات الأسئلة من مدرسة لأخرى ...مع أن الطلاب يتنافسون على مقعد واحد في الجامعات او الكليات فحتى يكون موس على كل الروؤس دون زيادة او نقصان يفضل ان يكون من الوزارة .

2- حدوث اشكالات بين المعلمين و إدارات المدارس - وكذلك بين المعلمين وأولياء الأمور - ( حتى نكون واقعيين ) حول درجات الطلاب و ميستحقون و مستوى الصعوبة و السهولة ( ماسلمة الوزارة فما بالك بواحد قدامي ) .

3- من واقع تجربة - مايقدم من جهد لتدريس المنهج خلال الفصل الأول يضاعف خلال الفصل الدراسي الثاني - هذا اذا ما حذف فصل او درس خلال الفصل الأول - يقابله ما يبذله الطالب من اهتمام و مذاكرة واستعداد فهل الجهد خلال الفصل الأول يوازي الجهد خلال الفصل الثاني ...........لالالالالالا

4- وضع أسئلة بتلك الكيفية يحتاج معلمين مؤهلين فهل نحن كذلك , بأمانة .......لالالالالالالالالالالالالا

5- حضرت محاضرة للدكتور راشد العبدالكريم (مدير عام الاشراف التربوي السابق ) بجامعة ام القرى فسأل عن هذا القرار فقال انه لايعلم عنه شيء سوى من الميدان قبل انتقاله لجامعة الملك سعود...........ممايعني ارتجالية القرار و موافقته لهواء د. المليص سامحه الله ( سياسة الوزارة سياسة رجل و ليست مؤسسة ) و سيأتي من يعيدها و الضحية ابناء الناس .

الله يرفع عنا البلاء و الغلاء

[م.ح.م.د]

مشكوووور اخواني يعطيكم الف عافيه على هذه المعلومات