[تال تال]

ارشح أن تكون تجارب المعمل هي :
1- تجربة سقوط الكرة من ارتفاعات مختلفة و تغير ارتدادها 0
2- تجربة حساب قوة الدفع للأجسام و ذلك كالتالي :
1- احضار اجسام مختلفة الكثافة ولها نفس الحجم أو مختلف الاحجام
2- في كل مرة احسب وزن الجسم في الهواء و في السائل و طرح الوزنين فيكون مساوي لقوة الدفع 00 و نعمل جدول ب3خانات : وزن الجسم في الهواء - وزنه في السائل - قوة الدفع له
- ويكن اجراء التجربة لأكثر من هدف :
* مقارنة بين قوة الدفع للسائل الساخن و البارد
* مقارنة بين قوة الدفع لسائلين مختلفين أو احدهما يضاف له ملح
* مقارنة بين قوة الدفع لأجسام متساوية الحجم مختلفة الكثافة أو العكس
3- تجربة العلاقة بين الزمن و ارتفاع درجة الحرارة للمادة
4- أما التجارب الاخرى و التي للأسف مقررة للطلبة في الصف الثاني علمي فهي حتى لا تليق بمستوى طالبات في مرحلة ابتدائية 00 كما أنها لاتُعد تجارب للقياس 00
ارجو أن ننظر في الامر بطريقة أننا نبني جيل و ليس فقط عمل مايُملى علينا حتى لو كان ناقص القيمة 00 و ان نشترك في التفكير في اعداد المنهج التجريبي للطلبة بحيث يتوافق مع الاحتياجات و مايمكن توفيره لكل مدرسة واعطاء افكار لتقديم البديل النافع 00


أتمنى التفاعل معي 00 و أتمنى أن اكون افدتكم 00 تحياتي

[مايا دياب]

اتفق معك بذي تجارب

[تال تال]

بارك الله فيك

[لولوتوتة]

هذي نفس التجارب اللي باختبر الطالبات فيها واتفق معك في الرأي...
وبالنسبة للمقررات أضيف تجربة تذبذب البندول ,,مشكووورة على الموضوع

[تال تال]

ارشح أن تكون تجارب المعمل هي :
1- تجربة سقوط الكرة من ارتفاعات مختلفة و تغير ارتدادها 0
2- تجربة حساب قوة الدفع للأجسام و ذلك كالتالي :
1- احضار اجسام مختلفة الكثافة ولها نفس الحجم أو مختلف الاحجام
2- في كل مرة احسب وزن الجسم في الهواء و في السائل و طرح الوزنين فيكون مساوي لقوة الدفع 00 و نعمل جدول ب3خانات : وزن الجسم في الهواء - وزنه في السائل - قوة الدفع له
- ويكن اجراء التجربة لأكثر من هدف :
* مقارنة بين قوة الدفع للسائل الساخن و البارد
* مقارنة بين قوة الدفع لسائلين مختلفين أو احدهما يضاف له ملح
* مقارنة بين قوة الدفع لأجسام متساوية الحجم مختلفة الكثافة أو العكس3- تجربة العلاقة بين الزمن و ارتفاع درجة الحرارة للمادة
4- أما التجارب الاخرى و التي للأسف مقررة للطلبة في الصف الثاني علمي فهي حتى لا تليق بمستوى طالبات في مرحلة ابتدائية 00 كما أنها لاتُعد تجارب للقياس 00
ارجو أن ننظر في الامر بطريقة أننا نبني جيل و ليس فقط عمل مايُملى علينا حتى لو كان ناقص القيمة 00 و ان نشترك في التفكير في اعداد المنهج التجريبي للطلبة بحيث يتوافق مع الاحتياجات و مايمكن توفيره لكل مدرسة واعطاء افكار لتقديم البديل النافع 00


أتمنى التفاعل معي 00 و أتمنى أن اكون افدتكم 00 تحياتي


غيرت بس لون الخط

[شموخ المحبة]

في تجربة القدرة والشغل

وتجربة التسخين والتبريد

كلها تجارب قياس وتنفع ..

[تال تال]

معذرة ماذا المقصود بتجربة الشغل و القدرة؟

[مملكة الورد]

انا كل التجارب حطيتها بالامتحان اذا دخلت الطالبة راح تختار رقم وتجلس على التجربة ذات الرقم
يكون شملت المنهج ومايكون مثل النظري موحد الاسئلة
والله يعدي الامتحان على خير معملي مسوي انذار من كم يوم وطلعنا من الدوام بسبب الله يحفظنا

[معلمة مستجدة..]

أوافقك الفكرة مملكة الورد وهي ف بالي لأنها نفس طريقة اختبارنا العملي في الجامعة ..