ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المنتديات الفيزيائية الخاصة > منتدى الدروس والنقاشات الفيزيائية بين المعلمين. | ||
من جديد اسبوع المراجعة مشاركة بالافكار |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
راح اكتب لكم بعض الطرق للمراجعة وشاركوني كمان بافكار وطرق وسبق الترم الاول لنا نقاش بهالموضوع برامج متميزه لاسبوعين المراجعه فنحتاج اضافات جديدة هذي اخذتها من الشريف هنا غيري فيها حطي مدرستك واسمك انا طبعت 3 نسخ وقلت للفصل نكتب بورقة الاسم ورقم على حسب عدد الطالبات بعدين انا من قبل مختارة 3 ارقام وقلتها ونشوف على حظ مين تطلع طلعوا 3 بنات جلستهم قدام الطالبات كل وحدة بعيدة عن الثاني ومليتهم مجموعة من الاسئلة كتبوها ورى الورقة وجاوبوا واخترت افضل اجابة بحيث تعطينهم خمس اسئلة على عدد النجوم بكل نجمة حطي تقييمك 1 او صفر او نص ونشوف النتيجة ولها هدية من اختيارك ![]() انا كانت كتيب طبخ واشترطت تطبق اي شئ منه وتجيبه لنا ![]() ![]() |
#2
|
|||
|
|||
![]() هذي كمان من الشريف بس عدلت فيها
طبعاً المراجعة طريقتي اوزعها بالفصول يعني كل يوم فصل اكتبي سؤال فيه لف شوي ومختصر خاص بالفصل اللي بتراجعينه ووزعيه ببطاقات على الطالبات وحددي وقت معين وحطي صندوق اللي تخلص تحط البطاقة بعدين اقري البطاقات واختاري افضل اجابة اطبعي هالورقة وقصي على الحواف النجمة وبالخرامة من الجهتين دخلي خيط بحيث تكون مثل السلسة وحطيها للطالبة اللي حلت.هنا |
#3
|
||||
|
||||
![]() الموقع محضور عندي ( أرامكو ) كان ودي أشارك ........؟؟؟؟؟
|
#4
|
|||
|
|||
![]() وكذلك انا الموقع محضور
|
#5
|
|||
|
|||
![]() |
#6
|
|||
|
|||
![]() وممكن على طريقة عرض وهذا باضافات اخذته من منتديات التربية والتعليم من ذيب الصحراء
http://www.alnarges.net/up/uploads/81fce02506.zip |
#7
|
|||
|
|||
![]() |
#8
|
|||
|
|||
![]() وين الافكاررررر
|
#9
|
|||
|
|||
![]() هلا بالغلا
الموضوع حلو ويحتاج الى تفاعل بالنسبة لي انا حضرت درس تعاوني بمدارس المملكه وكان حلو مره وقررت اطبقة في المراجعه |
#10
|
|||
|
|||
![]() مشاء الله دمتي مبدعة تقبلي خالص الود والتقدير
__________________
نحن قوم إذا ضاقت بنا الدنيا اتسعت لنا السماء فكيف نيأس ؟!! |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|