[الفيزيائية1]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحية طيبة لكم جميعاً

سؤالي / ما أفضل طريقة لتدريس دوائر التوالي والتوازي وباستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة؟ كيف تكون حصتي نموذجية ؟


السؤال الثاني / عندما أصل طرفي فولتميتر ببطارية 9 فولت هل تظهر نفس القيمة على الفولتميتر أم أقل؟

أرجو أن أجد تفاعل واقتراحات من الجميع .. خالص شكري وامتناني

[المجازف22]

سؤال جدا رائع ؟
نرجوا افادتنا الله يجزاكم خير

[ميتو الصغير]

في حال كون البطارية جديدة و الفولتمر معاير ومضبوط ستظهر نفس القيمة على الفولتميتر اما كون البطارية تم استخدامها سيظهر انخفاض في القيمة بسبب استنفاذها في تشغيل مسبق

[ط³ط ط§ط¨]

كوني جديده على المنهج ولم أصل الدرس بعد

لا استطيع الإفاده

لكن من اطلاعي على الدرس
فكرت بإستخدام استراتيجية تمثيل الأدوار


تمثل الطالبات المصابيح واعطائهم مثلا كتاب يعتبر هو التيار من المصدر وهي المعلمه

ومن ثم توضيح قيمة التيار اذا كانت ثابته ام متغيرة


ايضا قد يطلب من الطالبات قبل الدرس تحضير دوائر متصله على التوالي واخرى توازي بحيث يكون الدرس تعليم ذاتي
يكونون يبحثون في المنزل ويجرون التجربه ومن ثم تتم المناقشة داخل الصف (استراتيجية الصف المقلوب) بصورة تعليم تعاوني
فقط طرح اسئلة ويجبن حسب مابحثن


اتمنى من ذوي الخبره اعطاء رأيهم

[الفيزيائية1]

ط³ط ط§ط¨
الله يعطيك العافية على الرد ... بخصوص الصف المقلوب كيف طريقة تفعيلك للدرس ؟
هل هو في بداية الحصة تستعرضين معلوماتهم أو أثناء الدرس؟؟؟

[الفيزيائية1]

ميتو الصغير ...
الله يجزاك ألف ألف خير ويكثر من أمثالك

[ط³ط ط§ط¨]

الصف المقلوب

مثلا ممكن احضار ايبادات تطلبين منهم خلال 15 دقيقه تعريف للتوازي والتوالي قيمة التيار وقيمة فرق الجهد وما الطريقه المستخدمه في المنازل ولماذا ؟(كتابة الاسئلة بورقة نشاط واعطائها للطالبات

بعد ال15 دقيقه فقط تطرحين اسئلة من ثم يجيبون تعريف التوالي تعريف التوازي فرق الجهد في التوالي ماهو ماهو فرق الجهد في التوازي والتيار كذلك

قارني بينهم ماذا يستخدم في المنازل ولماذا ؟


كل ذلك يتم في عشر دقائق
العشر دقائق التالية اطلبي منهم اعطاءك قيمة للمقاومة بإستراتيجية فكر زاوج شارك خلال 5 دقائق الحل وال5 دقائق الاخرى المناقشة

خلال 10 دقائق المتبقية حلي امثله بإستراتيجية الدقيقه الواحده اذا فقرة اذا اكثر المراسل المتنقل

يوجد طريقه اخرى للصف المقلوب


وهي ان الطالبه تجري بحث قبل الدرس عن التوالي والتوازي تأتي بما لديها من المعلومات


انتي تسألين وكأن الدرس سبق ان شرح لهم
بحيث انك فقط توجهين وتوضحين ان كان هناك لبس في فهم المعلومه او كان هناك خطأ


مباشرة تطلبين منهم مقارنة وتطرحين اسئلة فقط يعطونك معلوماتهم بإستخدام استراتيجات تضفي المتعه مثل العب واتسلى الماوسات الذكية


هذه طريقتي قد تكون صحيحه وقد يكون فيها الخطأ
وأتمنى من الجميع اعطاء رأيه وتوضيح الصحه والخطأ لنخرج بالفائدة التي تعود على الطالبات بالمنفعه
وفقنا الله وإياكم

[الفيزيائية1]

ألف شكر أختي ط³ط ط§ط¨ الله يعطيك العافية .