[اسحاق نيوتن]

شوقي يقول وما درى بمصيبتي ......... قم للمعلم وفه التبجيلا

اقعد فديتك هل يكون مبجلا ....... من كان للنشء الصغار خليل

ويكاد يفلقني الأمير بقوله ....... كاد المعلم أن يكون رسولا

لو جرب التدريس شوقي ساعة ...... لقضى الحياة شقاوة وخمولا

حسب المعلم غمة وكآبة ....... مرأى الدفاتر بكرة وأصيلا

مائة على مائة إذا هي صلحت ....... وجد العمى نحو العيون سبيلا

[سلمان]

هذه القصيدة الجميلة للشاعر ابراهيم طوقان ردا على قصيدة شوقي ومع ان الشاعر كان معلما للغة العربية ولاقى من الصعوبات فماذا نقول نحن معلمو الفزياء حيث ان الصعوبات لدى الطلاب ليس سببها الفيزياء بل مواد أخرى يأتي في مقدمتها ضعف الطلاب في الرياضيات وأن كثير من الطلبة لم يتدرب على التفكير والاستنباط وقد جرت العادة في مادة العلوم على الحفظ بدون فهم

[ناصر اللحياني]

جزاك الله خيرا

على هذه القصيدة

وهذه تكملتها ...

[poem=font="Traditional Arabic,6,darkblue,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=2 line=0 align=center use=ex num="0,black"]

لو كان في التصحيح نفع يرتجى=وأبيك ،لم أكُ بالعيون بخيلا

لكن أصلح غلطة نحوية =مثلا ، وأتخذ الكتاب دليلا

مستشهدا بالغر من آياته=أو بالحديث مفصلا تفصيلا

وأغوص في الشعر القديم وأنتقي=ماليس مبتذلا ولا مجهولا

وأكاد أبعث سيبويه من البلى=وذويه من أهل القرون الأولى

وأرى حمارا بعد ذلك كله=رفع المضاف إليه والمفعولا

لاتعجبوا إن صحت يوما صيحة=ووقعت ما بين الفصول قتيلا

يامن يريد الانتحار وجدته=إن المعلم لايعيش طويلا [/poem]



أيضا كتب احد الشعراء الشباب وهو محمد عصام علوش،

متاثراً بماكتبه ابراهيم طوقان تأثرا شديدا ولكنه أراد أن يفضفض فقال

" عندما قال إبراهيم طوقان قصيدته "شوقي يقول.."

لم يكن يرافق الطلاب آنذاك في الحافلات ولم يكن التدريس بطريقة الأهداف السلوكية،

ولم يكن التكليف بالأنشطة المدرسية قائما على عهده .. فقلت متمما لقصيدته تلك .... :


[poem=font="Traditional Arabic,6,darkblue,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=2 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
وأكون منشغلا بشرحي غارقا= بالدرس لا أبغي سواه بديلا
مستخدما طرق الحوار وتارة= أجد السؤال يفيد والتعليلا
فأسائل الطلاب عن مضمونه= وأقول قد يشفي الجواب غليلا
وإذا بطفل يستطيل بصوته= "يرد الفرات زئيره والنيلا"
أستاذ أستاذي ويرفع أصبعا= ويقيم أخرى ترفض التنزيلا
وأكاد أقفز من مكاني فرحة= هيا بني أجب أراك نبيلا
فيقول يا أستاذ إني محصر= هب لي إلى الحمّام منك سبيلا
وأكاد أصعق منه إلا أنني= أجد التصبر نافعا وجميلا
وإذا بآخر في الجواب يغيظني= يشكو زميلا مؤذيا وكسولا
أو يمتطي جنح الخيال محلقا= فيفوق هوميروس أو فرجيلا
أو قد يقول مباهيا ومفاخرا= إني رأيتك تحمل الزنبيلا
أو قد رأيتك قائما أو قاعدا= أو في الحديقة جالسا مفتولا
حتى كأني قدفعلت جريمة= أو قد قتلت من الأنام قتيلا
أو صار من بين البرية واعظي= ومعلمي التحريم والتحليلا
وأقول في الفسحات ألقى راحتي= وأزيل هما جاثما وثقيلا
بكؤوس شاي أو برشفة قهوة= أو بالهواء مطيبا وعليلا
وإذا بناظرنا يهرول مسرعا= أستاذ صرت مناوبا مشغولا
اخرج مع الطلاب طابورا ولا=تدع النظام ولا تند قليلا
واذكر بُعيد الفجر "باصك" لاتنم=فطريقك المعتاد بات طويلا
واجعل نشاطك في الصحافة =والإذاعة والريادة بيّنا مقبولا
وإذا كتبت محضرا في دفتري =أهداف تعليمي وجئت عجولا
ووضعت فيه مواهبي ومذاهبي= ومعارفي منذ القرون الأولى
جاء الوكيل وقال عدّل يافتى= اشطب وسجل غيره مقبولا
هدف يقاس وآخر لاينبني=فيه القياس وذا يعمّ قبيلا
خصص ومثّل للنشاطات التي=أعطيتها واجعل لديك دليلا
قد صار في التحضير عندي عقدة= فأراه في الحلم الطويل طويلا
أهذي به وقت الطعام وتارة=أهذي به إذ مارأيت خليلا
وبجانبي "أم العيال" تعقدت= إذ قد رأتني هائما مشغولا
حتى الجوار تعقدوا من هوله=والحي صار بعقدة مشمول

[/poem]

[اسحاق نيوتن]

الله يرضى عليكم هاه داخل تو بأكملهاااا وبحط المصدر سبقتوني ......

كـــــــــــل شيء ممكن نهونه إلا هذا البيت :

يامن يريد الانتحـار وجدتـه ...........................إن المعلـم لايعيـش طويـلا

[سلمان]

في الشعر فسحة جميلة
بالمناسبة لقد صدق قول الشاعر ابراهيم طوقان حين قال:
يامن يريد الانتحـار وجدتـه إن المعلـم لايعيـش طويـلا
فقد مات الشاعر في سن مبكرة
نسأل الله أن يمد في أعمارنا وأعماركم ويمتعنا بأسماعنا وأبصارنا
وعلينا الصبر في هذه المهنة فهي مهنة الأنبباء من قبل
ولقد لاقى الأنبياء من المشقة والتعب والأذى الكير

[سلمان]

يا أخ ناصر على ذكر الأنشطة لا يخفى على أحد أهمية الأنشطة بالنسبة للطالب إلا أن الذي يعمل في الميدان التعليمي يلاحظ أن النشاط وخصوصا للصف الأول ثانوي أصبح عبئا على الطالب والمعلم معا ولا يثني على النشاط إلأ رائد النشاط والمشرفين عليه فنعاني أن حصتي النشاط متتابعتين في الحصتين الرابعة والخامسة بينما حصص المواد العلمية في الحصص الأخيرة. فماذا لو أن النشاط قسم الى يومين وكانتا حصتين كباقي الحصص إن كان ولا بد منهما

[البالود]

أساتذتي الكرام
أسحاق نيوتن + سلمان + ناصر

بارك الله فيكم جميعا ,, وشكرا جزيلا لكم
.
وأخص صاحب الموضوع بموضوعه
.
.
مشاركاتكم تداخلها رائع

لكم خالص تحياتي

[اسحاق نيوتن]

جــــــــــــــــــــــــــــزيتم خيرا" أخواني .......

[احساس]

ررررررررااااااااااااااااااااااائعة

[Hrithik]

كرهت التدريس قبل ما أجربه ... منكم
with بهوت شكريااااااااااااااااا