[طموح2005]

::السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مشكلتي الازلية التي لم استطع التغلب عليها هي ادارة وقت الحصة فلا استطيع ان اوفق بين الشرح وكتابتي عل السبورة وكتابة الطلاب كذلك فانا امنعهم من الكتابة عند حلي للمسائل حتى يفهموا طريقة حلها
لكن اواجه بمشكلة اكبر وهي ان الطلاب لايجدوا من الوقت مايسعهم فتنتهي الحصة ولم يكتبوا شي
ثم عمدت الى الملخصات الجاهزة اكتب المسائل في هذه الملخصات ثم ياخذونها ولايكتبون شي في الحصة الا ما ندر ....

طلبي احبتي الكرام ( والمسالة تتعلق بابناء المسلمين ) :

اود من كل واحد منكم ان يطرح طريقته في ادارة حصته فانا فعلا أكاد أجن .

[طموح2005]

8
8
انصحك بان تغير اسمك الى طموحة2005 حتى يتفاعل معك الاعضاء >> نصيحة مشفق

[ناصر اللحياني]

في رأيي القاصر أن الموضوع يعتمد على تقدير حجم محتوى الدرس أو المسائل ،

فأحيانا تحتاج إلى حصة كاملة لحل مسألة واحدة ، وهذا يمكنك أن تكتسبه مع التعود .

و من المناسب إلى حد ما تصرفك بتوزيع أوراق تكون المسائل فيها محلولة

مع أن الأفضل أن ينقل الطالب الحل بنفسه أو يكمل ما تبقى كواجب .

مع ملاحظة أن المعلم ليس مطالبا بأن يحل جميع المسائل ، بل هناك مسائل

يطلبها كواجب بعد أن يوضح فكرتها ، ومسائل يحل بدايتها ويطلب من الطلاب إتماها .

من المحفزات إذا كنت تتوقع أن حل المسائل يحتاج إلى وقت طويل أن

تنبهم بذلك مشيرا إلى أن ما سيتبقى سيكون واجبا .

كذلك عليك أن تعود نفسك بأن تتوقف عن الشرح حتى لو لم تنتهي قبل 12 دقيقة

من نهاية الحصة تقريبا إذا كانت السبورة مملؤة لإعطاء الطلاب فرصة للكتابة .


أذكر أنه لا مانع أن يكتب الطلاب معك حين كتابة السؤال مع توقفهم حينما تبدأ الشرح .



ختاما ... في المرفقات ملف إدارة وقت الحصة ... لعلك أن تستفيد منه ....

[ناصر اللحياني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح2005 8 8 انصحك بان تغير اسمك الى طموحة2005 حتى يتفاعل معك الاعضاء >> نصيحة مشفق

لا داعي لتغير المُعرف إلى طموحة ، لأن طموح يمكن أن تكون مؤنثة

هذه طموح ، وشرحت الأستاذة طموح ...

أتمنى أن لا يتكرر مثل هذا التهكم حتى لا نضعك في القائمة السوداء

[محمد سعيد السكاف]

السلام عليكم
بالبداية اي مدرس في بداية حياته المهنية يتفلت الوقت من بين يديه وهو لا يدري لكن مع مرور الزمن واكتساب الخبرة
يستطيع تحديد ما الذي يجب شرحه بتوسع ولو اخذ الحصة بالكامل وما الفقرات التي تشرح بسرعة وهي مفهومة
بالنسبة لحل المسائل قد يتطلب منك حل المسالة حصة كاملة لا مشكلة لكن عليك ان تنتبهي الى نقطة وهي ان لا تترك الطلاب يتماهلون في الكتابة فقط عليك ان تطلبي منهم الاسراع بالكتابة وتهددي بمسح السبورة لان هناك طلاب بطيئين
وانتبهي الى ان بعض الطلاب يريدون تمضيت الحصة وان تكون لا الكمية كبيرة فيطلبون الاعادة دائما واحيانا يرشقون بعبارة مثل ما عم تفهم استاذ او ما فهت او صعبة
عليك في هذه الحالة ادارة الحصة بشكل جيد
و من لا يفهم اخرجيه الى السبورة ودعيه يحل مع مساعدتك

وبالنسبة للوقت دائما حاولي ان تنظري للساعة ولا باس ان تضعي على دفتر التحضير الوقت المخصص لكل فقرة لا ضير في ذلك

[sarab alturky]

اختي العزيزة لست الوحيدة التي تعانين من هذة المشكلة فان اغلب المدرسين وخصوصا الفيزيائيين يعانون وذالك لان طريقة التدريس خاطئة من قال ان تدريس الفيزياء يتم وبهذة الطريقة الفيزياء تدرس عمليا وليس نضريا لذالك نلاحض بان اغلب الطلبة يعانون من هذة المادة نلاقي صعوبة كبيرة في فهمهم للمادة ولذالك اتمنى من المختصين انشاء دورات للمدرسين في كيفية تدريش مادة الفيزياء
ولك الشكر

[إلكترون كمبتون]

اخت طموح اعطائك للدرس والوقت يعتمد على الطالبات وعليكي في ضبطهن
نجد بعض الطالبات لهن اسئله كثيرة خاصة في ثانية وثالث ولابد من اجابتهن وتحتاجي تعويض الوقت الضائع من حصص الأحتياطي
اجعلي المقدمة والتمهيد لا يتجاوز 7 دقائق
الدرس الصعب او المعلومات الجديدة يكون عطائها بكميات اقل حتى تتمكني من توصيلها واستعابها من الطالبات
عودي الطالبة تكتب اثناء كتابتك انت وتتوقف متى توفقتي للشرح لأن كتابة الطالبة تثبت المعلومة وترسخها لانها هنا تستعمل جميع حواسها
ونسأل الله لنا ولك التوفيق