[معلمة2009]

المنهج الجديد لا يناسب هذا الجيل الذي يفتقد الكثير من البديهيات ..
وطريقة طرحه للمواضيع سيئة بحيث تتكلم عن موضوع من الباب الأول ثم يفرد له موضوع خاص في الأبواب التالية و أكبر مثال على ذلك التسارع ..
الكلام عن المنهج الجديد كثير جداً ولكن لا رأي لمن لا يطاع ..

فقط أريد منكم طريقة التدريس التي من المفترض التي أن يدرس بها الطلبة ..
لابد من كتابة الأهداف والمفردات على السبورة ـ أوراق عمل للطالبات ـ تعلم تعاوني ـ جدول تعلم ..
أشياء كلها غير مقنعة بالنسبة لي لأني أرى صعوبة الانتقال على الطالبات خلال الدرس من إلى ..
أحس بتشتت رهيب عند الطالبات ، و حبيت أفضفض لكم ..
للعلم أنا في المادة العلمية ممتازة ، لكن بالنسبة لي الطريقة المفروضة في التدريس غير مناسبة تماما فالمعلومات غزيرة جداً و الناتج 10 معلومات عى الأكثر ..

كيف أنتم تعطون الدروس بتسلسل خلال السلسلة اللي هم أعطونا ؟؟
ما أبغي من الألف إلى الياء إنما مقتطفات وكل واحد أو وحدة يفضفض شوي عن حالته ..

[عادل الثبيتي]

والله السلسلة الجديدة لا تناسب الطلاب ولا المعلمين والمعلمات
لأننا منذ سنوات تعودنا على الطريقة التقليدية في عرض الدروس بحيث يكون المعلم هو الكل في الكل
والطالب يكون دوره متلقي للمعلومات
وكأنه وعاء نملأه بما نريد من حقائق ومعلومات علمية
وكذلك المعلم يبذل أقصى جهد لكي يوصل المعلومة للطلاب ويقوم بإعداد الملخص السبوري
هذا ما كنا نقوم به في مدارسنا معلمين ومعلمات
الآن .......

السلسلة تعتمد على الطالب في استقصاء المعلومات وإجراء التجارب واستنتاج وغيره
والمعلم هنا يكون دوره موجه فقط للطالب
فيجعل الطالب يستكشف بنفسه ويقوم بالتجارب ويظهر بنتائج وكذلك يصمم ملخص له لهذا الدرس
فيجب أن نغير من طريقتنا في عرض الدروس وهذا التغيير ما يتم في لحظه ولكنه يأخذ وقت
فهذه السنه نجعلها تجارب لهذا المنهج بأكثر من طريقة حتى نصل لطريقة تناسبنا وتناسب طلابنا
والله يعيننا جميعاً

[مدرسة فيزيائية]

السلام عليكم ..
أولا أحب أشكر جميع من اجتهد ووضع تحاضير الدروس فكلها رائعة ..

لكن عندي لبس بين الفكرة العامة للفصل والفكرة الرئيسية للدرس ,, على أي أساس أكتبها ( يعني من وين آخذهم بالتحديد ,خاصة بالنسبة للدرس الأول من كل فصل أحس إن الفكرة الرئيسية هي نفسها الفكرة العامة للفصل ) باختصار أبغى أعرف كيف وعلى أي أسا أكتبهم؟؟!!
وكذلك الفكرة الرئيسية للدروس اللي ماتكون في بداية فصل ؟

لاني متعودة اضع لمساتي على تحضيري , لكن بالنسبة لهالمنهج أصلا مو فاهمة إلى الان الطريقة الصحيحة للتحضير!!
مع خااالص شكري للجميع

[مدرسة فيزيائية]

للرفع

[الحث الكهرومغناطيسي]

أنا اشرح بحيث يكون لكل فقرة استراتيجية معينه في التدريس وهذا متعب لأن يضيع وقت
ولما احضر في البيت اتعب لان صراحة انا كمعلمة في اشياء مو فاهمتها كيف الطالبات وصعبة مثل طريقة طرح المتجهات والحصول على الازاحة كيف احس فيه تناقض والله اعلم

[ابو شامان]

للــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرفع

[الجنه احلى]

الله يعينا
المنهج فية معلومات كثيره ومهي مترابطة والطالبات يشوفون ان المنهج صعب لان فية انقليزي
احس انهم كرهوا الفيزياء

[جـــــــود]

كان الله في عون الجميع

المنهج جميل
وثري بالمعلومات كما عهدناه
ولكن التغيير يحتاج لاعداد مسبق ومقنن

عني استخدم التعلم التعاوني في جيمع الدروس
وعدد طالباتي في كل فصل 50 طالبه

والحمد لله هناك تقدم ملحوظ في مستوى الطالبات

صحيح أنه متعب نوعاً ما ولكن إلى متى نظل قابعين ومتأخرين!!

نحتاج أن يطور الطالب نفسه ويبحث ويسأل

وفقكم الله جميعاً :a_plain111:

[ebtehal..]

أنا طالبة في الصف الأول

بصرآحة في بداية الأمر كنت خائفة جداً من المادة خاصة أن عدد الطالبات يصل إلى 70 ومتأخرين في المنهج كثير والمعلمة لاتحضر إلى يوم االإربعاء ونأخذ درسين .

خاصة في الحصص3الأولى إذا خرجت المعلمة جلست أصيح لإني أكون ماأدري وش الموضوع ولاأفهم
لكن يوم بدينا فصل القياس وتم توزيع الفصل على المجموعات تغيير مستواي كثثير الحمدلله والكلام هذا تقريباً ينطبق على أكثر الطالبات
حتى المعلمة حست بالتغيير
الله ييسر ويسهل علينا
دعواتكم=)

[معلمة2009]

أشكر كل من أدلى بدلوه في الموضوع ..

لكن ! ما رديتوا علي !!

وش تسوون إذا دخلتوا بالحصة بالضبط أبغى خطوة خطوة ، أفيدوني حتى أفيدكم صدقوني ..

على الرغم من إني جديدة بالتدريس بس خطيرة ..

راح أعطيكم أفكار إن تيسر لي ..

وبالنسبة للتجارب ... آآآآآآآآآآآه من التجارب !!
وش سويتوا معها و كيف كان تقويمكم لطلبتكم ..