[khaled1966]

موضوع يستاهل النقاش للأخ البالود
العلاقة العاطفية في كل مجالات الحيات وليس بين الرجل والمرأة
بين الطالب والمدرس بين المادة الدراسية والطالب
سؤال آخر هل هناك طريقة لتدريس طالب لا يحب الفيزياء ويبتعد عنها كثيراً علماً أن هذا الطالب شاطر كثيرأ في المواد النظرية
مثل العربي والفلسفة
أخوكم : خالد من سوريا

[الأسطووورة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled1966 موضوع يستاهل النقاش للأخ البالود العلاقة العاطفية في كل مجالات الحيات وليس بين الرجل والمرأة بين الطالب والمدرس بين المادة الدراسية والطالب سؤال آخر هل هناك طريقة لتدريس طالب لا يحب الفيزياء ويبتعد عنها كثيراً علماً أن هذا الطالب شاطر كثيرأ في المواد النظرية مثل العربي والفلسفة أخوكم : خالد من سوريا

شكرا أخي لطرح مثل هذا الموضوع ..
برأيي أن من أراد أن يبدع في مجال ما فلا بد أن يحبه أن يقتنع بأهميته ..
وعلم كالفيزياء ليس بحاجة لمزيد إطراء فحيثما يممت بوجهك يمنة ويسرة فستجد أن يد هذا العلم طالت كل شي ,, بحيث أصبح بلا مبالغة عماد هذا العصر عصر الكلنولوجيا والمعلوماتية,, إذن بلا شك الطالب مدرك لأهمية هذا العلم لكن هناك حاجز من الرهبة أو لنقل التوجس من صعوبة هذا العلم وأنه كما يردد الكثير أصعب علم عرف على وجه البسيطة ,, هذا ما كنت أسمعه قبل أن أحدد تخصصي فآثرت بروح التحدي التي أمتلكها أن أخوض في غمار ذاك البحر الذي يهابه الكثير فاخترت الفيزياء رغم أن ميولي أدبي ولعلكم تلحظون ذلك من أسلوبي ,, إن نظرة المجتمع للتخصصات العلمية عموما والفيزياء خصوصا قد يكون لها دور في هذه المشكلة أضف إلى ذلك المعلم نفسه هو المسؤول بالمقام الأول عن تحبيب الطالب في المادة أو تنفيره منها بأسلوب تعامله .. بطريقة طرحه التي قد تكون في بعض الأحيان نظرية بحتة فيكون هناك فجوة كبيرة يلحظها الطالب بين ما يدرسه وما يراه على أرض واقعه ..
لا بد أن يكون المعلم هو ذاته محبا للمادة مقدرا لأهميتها متمكنا منها لأنه وبلا شك فاقد الشئ لا يعطيه ..كذلك عليه أن يهتم بطرحه فيكون ملامسا للواقع مااستطاع إلى ذلك سبيلا أما أن يكون الطرح نظريا بحتا وقالبا جامدا .. فلا ألوم الطالب إن صرخ بأعلى صوته أكره الفيزياء..
قد لا تتوفر للطالب كل تلك العوامل فأنا مثلا درست على يد معلمة سامحها الله لا تجيد إلا التلقين أي تلقين نحن لسنا في درس أدب أو نحو نحن في درس علمي تطبيقي ,, ومع ذلك حاولت أن أتميز لأني أدرك قيمة هذا العلم جيدا.. جميل أن يمهد المعلم الطريق لتلاميذه ويجعلهم هم أنفسهم من يتوصل للمعلومة فسيكون لذلك نكهة خاصة لديهم .. جميل أن يكون الدرس حافل بالأنشطة والتجارب.. جميل أن يكلف المعلم تلاميذه بواجب يصنع الإبداع فيهم,,

خلاصة موضوعي الإبداع في الفيزياء شراكة بين المجتمع أسرة ومدرسة وطالب ,, الأسرة بتوفير بيئة مناسبة لصقل مواهب الإبن العلمية .. ومؤسسات المجتمع العلمية برعاية الموهبة.. المدرسة بتوفيرها المعلم الكفء ووسائل التعليم الحديثة والدورات التدريبية للمعلمين,, والطالب بروح التحدي الكامنة في ذاته والتي تقوده للإبداع..

إذن لا تلوموا الطالب فقط .. تذكروا أنه يعيش في بيئة يتأثر بها ,,
تحياتي..
الأسطووووووووووورة,,

[rawad3]

شكرا لك على هذة النقطة الرائعة

لكن لكل شخص ميول ورغبات وهذا الدافع كافي في نظري لكرة المواد وحبها

ولله في خلقة شؤون

تقبل مروري : rawad3

[خالد الغامدي]

شكرا لك أخي خالد,, جزيت خيرا..

يُنقــــل الموضوع إلى إستراحة ملتقى الفيزيائيين العرب

[ليدي الكساندرا]

شكر اخوي على الموضووع

[كهرووو]

شكرا لك ياالاسطورة...[GLOW="FFFF99"]رأي سديد[/GLOW]

[الفيلسوف السعودي]

شكرا جزيلا

[نسيم الورد]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

[محبة الابتسامة]

الاستاذ او الاستاذة
لهم دور كبيـــــــــــــــــــــــــــــــــــر وفعال بعد الله
والله حتى لو الطالب يكره المادة كره الموت
يقدر المعلم او المعلمة يدخل حب المادة الى الطاالب او الطالبة
وهناك طرق كثيرة
انا اتكلم عن نفسي كطالبة
اولا تكون في بشاشة المدرسة وهذا من اهم العناصر التي افتقدناها الا من رحم ربي
ثانيا الاخلاص بالعمل بالشرح
ثالثا مساعدة الطالبة معرفة اوقات الضغوط في الاختبارات وتخفيف المعاناة عليهم وليس اختبار فوق اختبار
المحاولة التقرب للطالبة قدر الامكان
هذا ما يحضرني الان
صراحة انا مجربة هذي الاشياء مع بعض المدرسات والله صرت احب المادة غصب مو بكيفي لانهم صراحة يعاملونا بكل طيبة واحترام
واوجه لهم من هنا تحية حب واحترام
واقول لهن جمعنا الله في الفردوس الاعلى من الجنة
ولا فرقنا الله لا في دنيا ولا اخرة
هذا والله اعلم

[khaled1966]

:s_thumbup:شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
كل الشكر لكم

:s_thumbup: