[صدام]

التعليم الجامعي حبر على ورق

أولا أرحب بالجميع بصفتي عضو جديد في هذا الملتقى الرائع
الذي كنت ولا زلت أراقب جديده باستمرار والآن يشرفني كثيرا ان أكون عضوا فيه ..
وأرجو منكم أن تقبلوني كاخ بينكم وسوف يسرني ذلك كثيرا ..
وسأبدأ اليوم بطرح أولى مواضيعي التي أود أن يكون محط نقاش واهتمام وتبادل للآراء

قد تكون وجهة نظر .. ولكنني لن أتردد في طرحها ما دمت مقتنعا بما سأقوله
فمن المؤسف جدا ما نراه اليوم في تعليمنا العالي ..
تعليمنا الذي اصبح حبرا على ورق .. وجسدا بلا روح ....
أنا لا أقول ذلك من فراغ ولكنه ساءني كثيرا ما شهدته في طلاب وطالبات التعليم الجامعي – وأنا أحدهم –
الذين وصلوا إلى مرحلة من العمر.. ينبغي أن تكون مرحلة عطاء وليست مرحلة لتلقي النظريات والمعلومات التي قام بها من سبقنا من علماء العصور السابقة .. فنحن لا زال لدينا الحماس لنكتشف هذا العالم العظيم من حولنا .. ولا زال يغمرنا الفضول لنعرف( كيف ؟؟؟ ) لا لنسأل (من ؟؟؟) ..
فهناك فرق شاسع بين الاستفهامين ... فيهما تكمن مشكلة تعليمنا الذي اصبح لا يعني سوى بقاءنا على تلك الكراسي لننتظر شخصا ما يلقي علينا بتلك المعلومات التي قد تجمدت منذ عدة قرون .. وكل ما علينا فعله هو حفظ هذه النظريات والقوانين كما هي عن ظهر غيب دون أن نعرف لماذا نستخدمها وماذا يمكننا أن نستفيد منها..
أصبحت عقولنا مجرد مستودع لنظريات وقوانين وضعوها بشر مثلنا لكنهم فكروا ..
ماذا ينقصنا عنهم ؟؟
قد نكون أفضل منهم .. خصوصا بعد ما لاقاه الكون من تقدم وتطور كبير جعل علينا من السهل تطبيق ما في أذهاننا ..
يؤسفني حقا ما يدور برأسي ورأس الكثير من التساؤلات البناءة التي تعود بالفشل بعد أن تصدم بما تلاقيه أمامها من فراغ لا يمكن أن يتغير ما دمنا نفكر بنفس الطريقة ..
كل ما أريده هو أن تنتهي مرحلة التلقي ويكفينا هذا الحد .. نريد أن نطبق ما تعلمناه نريد ان نجسد تلك الأفكار التي أصبحت وهماًً كأوهام القصص الخرافية .. لا نريد أن نعرف أن أديسون اخترع الكهرباء بل نريد ان نعرف كيف نصنع الكهرباء .. نريد أن نخطط أن نبتكر أن نتكاتف سويا وننطلق لنبني هذا العالم .. وان نجعل للعرب قوة ونسترد فخرنا وعزتنا ..

أرجو أن أكون قد أوصلت ولو جزءا مما كان يدور برأسي وفي جعبتي الكثير والكثير ..
ولكن هذا ما أستطعت قوله .. وأنا بانتظار مشاركاتكم ..

[الشاهين]

بسم الله الرحمن الرحيم
بارك الله فيك اخي صدام على هذه المشاعر النبيلة .... اما بالنسبة لمن سبقونا فعلينا ان نطلع على اعمالهم جيدا , لانهم وبكل بساطة هم من اسس علم الفيزياء , يا اخي العزيز كيف سنضيف الى العلوم الفيزيائية دون اتقان الاساس , و علينا ان لاننسى انهم حين ارادوا ان يتقدموا لم يخجلوا من التعلم من مراجعنا نحن العرب و المسلمين (هكذا هو العلم تراكمي البناء), فان اردت ان تضيف باذن الله , عليك ان تبني الاساس, اي كان مصدره.

[صدام]

اخي الفاضل شاهين
أولا أشكرك كثيرا على هذه المداخلة

أنا لا أنكر الأساس ولكن ما أقصده هو ان نستفيد من هذا الأساس في بناء أشياء جديدة .. بدلا من النظر إليها وأخذها جامدة كما هي .. اما بالنسبة لقولك أن العرب هم أساس العلوم فأنا لا أنكر ذلك أبدا ويشرفني هذا لكوني عربي

ولكـــــــــن ..
أين هي علومنا اليوم ؟؟؟
أصبحنا نحن العرب مصدر العلوم نتلقاها من الغرب وبلغات الغرب أيضا ..
مالفائدة إذا ؟؟
إذا كنا قد فرطنا بما كان لدينا .. ليس علينا أن نفتخر بما حصل عليه أباءنا .. بل علينا أن نصنع كما صنعوا ..
ونقدم كما أقدموا .. ونواصل مسيرتهم ..

[fatma ahmed]

التقدم يسير على خطوتين خطوة نملية تعقبها خطوة نحلية ........النملة كل ما تقوم به هو جمع الفتات ........قطعة السكر تظل قطعة سكر وكسرة الخبز تظل كسرة خبز دون تغيير (هذه هى الخطوة النملية )وتقابلها مرحلة جمع العلم .........أما الخطوة النحلية فإن النحلة تمتص الرحيق ثم تدير له معامله الداخلية ليصبح شيئا جديدا لا مثيل له وتقابلها مرحلة الابداع ............هكذا عبر كاتب كبير عن التقدم.........ومن الواضح اننا مازلنا فى الخطوة النملية بل ما هو ألعن من ذلك فقد أصابنا الجمود........ أصاب كل خلية فى عقولنا .......أصبحنا نبتلع العلم ابتلاعا ثم نخرجه مومياوات محنطة فى المناسبات ..........للأسف هذا هو الواقع الذى يتألم منه أخى صدام وكل العرب ..........ولكن مهلا .......و ربى لن نتقدم خطوة واحدة للأمام ونحن نلعن ونسخط .......لابد ان تكف عن ألسنتنا عن التذمر وتنهمك عقولنا فى العمل ......فالذى يعمل لا يجد وقتا للسخط على واقعه .........و جزاكم الله خيرا أخى صدام

[صدام]

استاذتي الفاضلة
اشكرك كثيرا على مداخلتك

مع فائق احترامي لك

[المهندسة]

أخي صدام

أحترم وجهة نظرك ولكن العلم مبني على التراكمية (( فكل ماهو جديد يحوي القديم ويطور فيه ))

فقد ذكرتني بنقطة من محاضرة لدكتورة فاااضلة من نقط قتل الابداع (( الخضوع للسلطة ))

وهو المعلم بأن يقول وبحكمي أيضا أمر بما تمر فيه في المعامل يقال لنا أفعلوا كذا وكذا وكذ .....

وأحضروا النتائج وارسموا المنحنى فلا يوجد تعمق وحريه في التجربة

المهم بالنسبة لمكتشف ليزر الياقوت لايحضرني اسمه الان فقد كان في معهده تحت اشراف دكتور كبير حاصل على جائزة نوبل وقد عرض الفكرة عليه وقاله مستحيل يصير ....؟؟؟

فلم يخضع لأنه مقتنع تماما بأفكاره وسعى لتحقيق هذه الفكره التي تدور في رأسه ونجح فيها وابدع

وهذا لا يعني عدم احترام السلطة فالاحترام شئ والابداع والتجربة شئ آخر

وهذا يعتمد أيضا على مرونة الاستاذ ودعمه لأفكار الطلاب وترك مجال لتساؤلاتهم وهذا للاسف قله

ولكن ولله الحمد توجد نماذج موجودة في المنتدى تنمي هذه المهارات وهذا التفكير الابداعي

فاخرج من صرح الجامعة اذا لم تتوفر لديك السبل وانطلق بذاتك واستشر الخبراء والمختصين

الذين اعتقد بانهم هم من سيساندونك لأنهم خبراء في مجال ماتفكر وخاصة في مجال الالكترونيات مثلا

ويوجد أيضا دكاترة لايقصرون حاول التواصل معهم حتى وان لم يكونوا في نفس الجامعة


وعفوا عالاطالة وهذا رأيي الشخصي


** المهندسة **

[صدام]

اختي الفاضلة والمهندسة
انا لا انكر التراكمية ولكنني اود ان نبدأ في بناء أشياء على ما تعلمناه
واريد كذلك ان نطبق ما استفدنا منه تطبيق عملي ولا نأخذ النظريات كما هي دون ان نجسدها


احترم وجهة نظرك كثيرا اختي
مع فائق تقديري واحترامي