[الينبوع]

D أنا لدي درس نموذجي في الكهرباء الساكنة فأرجو مساعدتي بما لديك من اوراق عمل وفلاشات وتجارب وأفكار ولك مني جزيل الشكر ( سوف يطبق في الدرس استراتيجية التعلم التعاوني )

[ناصر اللحياني]

تجد في المرفقات فلاشات للكهرباء الساكنة


وبالتوفيق .....

[الينبوع]

لك الشكر استاذ ناصر

[* طالبة علم *]

لقد عاد طفل صغير في السادسة من عمره ذات يوم يحمل خطابا من المدرسة تنصح فيه الأم بإبقائه في البيت بلا تعليم لغبائه الشديد ! وقرأت الأم المثقلة بالأعباء الرسالة فلم تبك وتنهار بل قالت بإصرار : ابني ليس غبيا ! وسوف أعلمه بنفسي في البيت , وعلمته بالفعل بصبر وتفان , فأهدت للبشرية " توماس إديسون " بكل ما أضافه للحياة من مخترعات وانجازات , منها المصباح الكهربائي ..

قام العالم " إديسون " مخترع المصباح الكهربائي بأكثر من ألف تجربة قبل أن ينجح في اكتشافه الذي لم يتكلل بالنجاح إلا بعد أن وضع زجاجة حول المصباح لتغطي السلك المتوهج , وتزيد من شدة الإضاءة ويمكن استخدامه ,لقد تعلم من أمه الصبر والمحاولة والتفاني ومع ذلك لو كان إديسون يعلم ما في القرآن الكريم من معجزات لعلم أن مصباحه بحاجة لان يغطى بزجاجة كي يضيء . قال تعالى :  الله نور السماوات والأرض مثل نوره كمشكاة فيها مصباح المصباح في زجاجة الزجاجة كأنها كوكب دري 
والآن .............
ما المقصود بالكهرباء , وما هي الكهرباء الساكنة ؟ و ما هي الكهرباء المتحركة ؟
لنتعرف أولا على أهمية الكهرباء في حياتنا , علينا أن نتصور أن التيار الكهربائي أنقطع عن جميع العالم , فماذا سيحدث حينها؟؟
التيار الكهربائي نوعان :
1- طبيعي ( البرق ) قال تعالى :  يكاد البرق يخطف أبصارهم كلما أضاء لهم مشوا فيه 
وقال تعالى :  هو الذي يريكم البرق خوفا وطمعا وينشئ السحاب الثقال ويسبح الرعد بحمده والملائكة من خيفته ويرسل الصواعق فيصيب بها من يشاء وهم يجادلون في الله وهو شديد المحال 

2- صناعي ( الطاقة الكهربائية ) .
أساسيات في الكهرباء
 الشحنات الكهربائية نوعان : موجبة وهي شحنة البروتون الموجود في نواة الذرة , وسالبة وهي شحنة الإلكترون الذي يدور حول النواة .
 الإلكترون منشأ الشحنات السالبة والبروتون منشأ الشحنات الموجبة .
 مقدار شحنة الإلكترون يساوي مقدار شحنة البروتون . ويسمى هذا المقدار الشحنة الأساسية
 مقدار أي شحنة كهربائية معروفة هو من مضاعفات الشحنة الأساسية .
 الشحنة الأساسية لا تتجزأ , لذلك نقول إن الشحنات الكهربائية " مكماة " .
 الشحنات متماثلة النوع تتنافر والشحنات متضادة النوع تتجاذب .
 يمكن شحن الأجسام كهربائيا بالدلك , حيث يفقد الجسم المدلوك إلكترونات فتصبح شحنته موجبة , أو يكتسب إلكترونات فتصبح شحنته سالبة .
الشحن بالدلك
عملية الشحن بالدلك تسبب اختلالا في توزيع الالكترونات , فعند حدوث التلامس بين المادتين نتيجة للدلك تنتقل بعض الالكترونات من إحدى المادتين إلى الأخرى , فيحصل زيادة في عدد الالكترونات في مادة ونقص في المادة الأخرى . وتكتسب المادة التي زاد فيها عدد الالكترونات شحنة سالبة , وتكتسب المادة التي نقص فيها عدد الالكترونات شحنة موجبة , وبما أن عدد الالكترونات التي انتقلت من الجسم الأول هو العدد ذاته وصل إلى الجسم الثاني , فإننا نستطيع أن نستنتج أن شحنة الدالك تساوي شحنة المدلوك في المقدار وتخالفها في النوع ..

[الينبوع]

يعطيكي العافية ياطالبة العلم وأنتظر منك المزيد

[* طالبة علم *]

إن شاء الله أفيدك بدرس متكامل , في الكهرباء الساكنة , وأن شاء الله تستفيدين منه لانه لا يخفى عليك أن طريقة التحضير تختلف من منطقة إلى أخرى ,,,

[* طالبة علم *]

السلام عليكم ,
بداية أعتذر عن التأخير لأسباب خاصة ....
والآن إلى موضوع الدرس :
سأعطيك العناصر والأفكار الرئيسة , وأنتي تنفذيها بأسلوبك المؤكد أنه رائع لأن إعداد الدروس النموذجية يسند للمبدعات والمتميزات ,
استراتيجية التدريس :
1- التعلم التعاوني
2- تمثيل الدور
المواد المستخدمة :
جهاز العرض ( داتا شو ) - مصاصات عصير أو ملاعق بلاستيكية أو أي مادة لدائنية – مصدر ينساب منه الماء
ملاحظة هامة :
دور المعلمة هامشي ! والطالبة هي القائدة ونجمة الفصل !
أولا : التمهيد أو المقدمة وينقسم إلى :
- متابعة الواجب المنزلي للدرس السابق وتصويبه . وهذا يتم من خلال الطالبات
مثال توضيحي :
تقف ( هند ) أمام زميلاتها وتقرأ سؤال الواجب بصوت واضح , ثم تختار طالبة للإجابة عن السؤال , ثم تقدر لها الدرجة المستحقة ( أربعة من خمسة مثلا – حسب تقسيمك لدرجات الواجب ) أنتي دورك في هذة المرحلة التعليق وتدوين الدرجة في سجل المتابعة .
التمهيد و استنتاج عنوان الدرس :
أمامك عدة خيارات :
أولا : وهذا الأفضل بالنسبة لي , ويكون من خلال مشهد من إعداد الطالبات
يعني سلمي طالبات ( ورقة عمل قبلية – أي قبل الدرس تحتوي المقدمة الموجودة في الكتاب عن قصة إكتشاف الكهرباء ولو عندك إضافات من المراجع أضيفيها )
ولي هنا كلمة هامة ,
امنحي طالباتك الثقة وخاطبي عقولهم ,
في بداية السنوات الأولى لي في التدريس كنت أعطي الدروس ويمكن هذا حال غالبية المعلمين والمعلمات وأنا أشعر أنه لا أمل ولا فائدة من أن تصل هذه المعلومة – وأنهم يفتقدون للتأسيس السليم والذكاء الكافي ,, بالمختصر المفيد ( ما في أمل منهم ! ) لكن دورة في الإبداع ألقتها مشرفة قديرة أعطتني شيء من الثقة وقررت أجرب أسلوب جديد وطريقة جديدة ,,,,,,, صراحة أذهلني مستوى وأسلوب وطريقة تفكير هذا الجيل ,,,, صح قدراته متفاوته ولا أقول لك أنهم عباقرة لكن عندهم ابتكار وابداع وروح المغامرة,,,, اعطيهم أي فكرة ,,, واسمعي الأراء وأسلوب التفكير الإبداعي فعلا,,,,
,, بعد الدرس مثلا قولي لهم : أنتوا أعدوا لي أسئلة الواجب ,, ولاحظي أسئلة وإبداعات لم تخطر ببالك ... في درس القياس الفيزيائي النشاط الذي يطلب قياس طول جدار الفصل بدون استخدام وسائل القياس المعروفة,, نشاط ممل , وقلت لنفسي : أش هذا النشاط الـ ...... , المهم قسمت الطالبات إلى مجموعات وأعطيتهم مهلة , وبعد ما سمعت الإجابات أدهشني أسلوب التفكير , كل مجموعة أعطتني طريقة , اللي قالت باستخدام الحبل , أو مسطرة مترية , أو الشبر ,أو ورقة عريضة وغيرها , بعد ما سمعت إجاباتهم قلت لهم : العلماء أيضا اختلفوا مثلكم , ثم تحدث عن أنظمة القياس المختلفة ....
أطلبي منهم مشهد عن اكتشاف الكهرباء حسب ورقة العمل التالية , , ,

ورقة عمل قبلي :
بالتعاون مع أعضاء مجموعتك قومي بأداء مشهد تمثيلي توضحي من خلاله لزميلاتك قصة اكتشاف الكهرباء ..
استعيني بالكتاب المدرسي ص 116

** بعد المشهد تلقي أحدى الطالبات مجموعة من الأسئلة :
1- من هو العالم الذي كان يقوم بدلك مادة الكهرمان بالفرو ؟
2- ما هي أهم ملاحظاته ؟
3- ضعي عنوانا مناسبا للمشهد ....
أو أسئلة أخرى مناسبة من اقتراحك أو اقتراح طالبات , وبالطبع يكون معهم مواد وأدوات خاصة لتوضيح الكهرمان وقطعة الفرو ,,
تسمعي تعليقاتهم , بالتأكيد كلها تتعلق بالكهرباء ,ثم تدوني العنوان على السبورة
ثانيا : وهذه الطريقة هي اقتراح من عضوة كريمة في الملتقى :
عرض مجموعة صور أو مشاهد أو الفلاش الموضح في فلاشات كهربائية لأنه رائع ,, بجهاز العرض وطلب تعليقاتهم , ثم التوصل للعنوان وتدوينه على السبورة .
بهذا انتهينا من الجزء الأول وهو المقدمة إن شاء الله أكمل الباقي في أقرب فرصة ......

[ناصر اللحياني]

بارك الله فيك يا طالبة العلم

وجزيت خيرا

[ياسمين]

بــارك الله فيكم ،،، وجـزيتم خيـراً....

[الينبوع]

الله يعطيك العافية ما قصرتي