[الكون لله]

:words_cut:تكفوون كيف نوزع الدرجات على الأسئلة هل نتقيد بتوزيع النموذج الإرشادي حيث لكل فقرة درجة تخيلوا فقرة من صح وخط عليه درجة كاملة ومسألة كاملة أيضا عليها درجة واحدة فقط ماأدري أضعها على القانون وإلا التعويض وإلا الناتج وإلا الوحدة قمة التخلف ..
:words_cut:

[hanaia]

لا تتقيدي وزعي الدرجات حسب ماتشوفي ولو وزعتي بطريقتك ايش بيصير ..

[الكون لله]

هل تتوقعون يتغير النموذج ؟

[hanaia]

ما يتغير شي انا ما اتقيد..

[جوري2000]

حبيبتي ....هذا النموذج مجرد اقتراح واهم شئ تكون الاسئله شامله المنهج ومتدرجه من حيث الصعوبه وتراعي فيها الفروق الفرديه

[فرحة]

النموذج ماهو عاجني اصلا وما بقيد بيه حتي لو ايش صار

[سابحة ضد التيار]

متأكدين أنو عادي لو ماتقيدنا بالدليل الإرشادي ؟!

بصراحة قاهريني ماجابوا رسم .. وانا مدربة البنات ع الرسم حتى انهم حبوه ..

وكمان جايبين مسألتين كلها من الفصل الأول .. ليه ما ادري !!!

[الريم الجفول]

اطلعت على النموذج الأرشادي لهذا العام ووجدت بالفعل انه غير منطقي من اكثر من جانب

سواء كان تنوع اسئلة او توزيع درجات ،،،اجد من الأهم مراعاة الفروق الفردية للطالبات

وتنوع الأسئلة ،،،وان يكون التوزيع للدرجات بنسب بسيطة بالإخص للفقرات البسيطة حتى

تتمكن الطالبة من الحصول على الدرجات ويمكن المعلمة من التحكم في تنوع الأسئلة

ووضعت اختباري النهائي متنوع وشامل واليكم فقرات الأختبار ولكم الحرية في الأختيار :

1- المصطلحات العلمية او تعريف (المصطلح نصف درجة ،،والتعريف درجة كاملة)

2-المزاوجة وتكون على سبيل المثال اربع فقرات فقط(نصف درجة لكل فقرة)

3-الأختيار من متعدد (نصف درجة لكل فقرة)

4-الصح والخطأ ( نصف درجة لكل فقرة)

5-املئي الفراغات(نصف درجة لكل فقرة)

6-عبري رياضيا ً (درجة واحدة فقط)

7-اعطي تفسيرا علميا (درجة واحدة فقط لكل فقرة)

8-وضحي بالرسم (ويكون اي حالة من حالات المرايا )

9-استنتجي رياضيا

10-مسائل متعدده



وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه

[الشوك الناعم]

اعاننا الله لم اطلع على النموذج بعد

[الكون لله]

ما هي المستجدات ؟