[الفيزيائي المسلم]

يقال سابقا :
لا تعطني سمكة بل علمني كيف أصطاد
ما مدى تحقيق هذا المثل في حياتنا اليومية ؟؟
أثناء دراستي الجامعية لاحظت اعتماد أعضاء هيئة التدريس على أسلوب الحشو المعتاد دون الأخذ في الإعتبار مدى استفادة الطالب مما يقال ، وأذكر أنني درست مادة معمل الفيزياء النووية ، حيث يقوم الدكتور بضبط أجهزة القياس وإعدادت الحاسوب شخصياً دون تدخل الطالب ، ثم يقوم الطالب بأخذ النتائج مباشرة من الشاشة مثل تجربة تعيين الزمن الميت وقياس إشعاع الخلفية وإشعاع جاما وبيتا ، ويعتمد هذا الإسلوب حتى في الإختبارات المعملية ، ولكن ما الفائدة من ذلك إذا كنت لاأعرف طريقة التجربة وأنا متخصص في الفيزياء

ولكن واجهت تلك المشكلة بالاستزادة من كتب أجنبية ( نظراً لقلة الكتب العربية في هذا المجال )
والسؤال المهم :
إلى متى سيستمر هذا الحال ؟؟؟؟
ونحن نتحدّث بأننا نريد أجيالاً متفتحة للعلم ، مشرقة بالمعرفة ،
ولكن دون تمهيد الطريق الأساسي

[ناصر اللحياني]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]تساؤلات في محلها

ولكن لا نعممها على كل جامعاتنا

وجميع أعضاء تدريسها ...

أذكر أن هناك تجارب نووية

قمنا بعملها من البداية

ومنها بعض ما ذكرت

.
.
.
.
.
.

شاكر لك إثارة هذا الموضوع المهم

بارك الله فيك

وجزيت خيرا [/grade]

[???????]

حتى باغلب المدارس


اشتكي

[الفيزيائي المسلم]

جزاكم الله خيراً

[Aratype]

أخي الكريم يجب على الطالب "مطالبة" الأستاذ بشرح كيفية استعمال الجهاز وتبيان أن الطريقة التي يستعملها غير مفيدة لتنمية الروح التجريبية عند الطالب، أعرف أن هذا الأمر صعب التحقيق أحيانا لأن الأساتذة نفسهم غير متمكنون من موادهم في بلادنا العربية ولكن تجب المحاولة لأن العلم يطلب ولايعطى...
وفقك الله وثابر على المحاولات التجريبية فهذا هو الطريق الصائب لفهم أسرار الفيزياء

[الفيزيائي المسلم]

وإيّــاك وفق ،