ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الثالث الثانوي | ||
العرض السبوري لدرس المائع ( لا للملخصـــات ) |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#11
|
|||
|
|||
![]() فكره رائعه جزاك الله خيرا
|
#12
|
|||
|
|||
![]() طريقة جيدة بالفعل
طبقتها في الصف الأول الثانوي لسنتين مضت ... وهي تعود الطلاب على استخدام الكتاب وعدم تهميشه سيجد الطلاب بعض الصعوبة في البداية وسيتذمرون بعض الشيء .. هناك بعض الأسئلة اجاباتها قد لا تكون واضحة .. فيلزمنا مساعدة الطلاب فيها أو حلها . ولكن هي في النهاية طريقة تصب في مصلحتهم . نشكرك يا أستاذ ناصر على طرحك أفكاراً رائعة ... متجددة |
#13
|
|||
|
|||
![]() ملاحظة :
حضر عندي أحد المشرفين ... وأنا اقوم بتطبيقها . فقال ... المفروض ما تكتب الاسئلة في البداية ... وانما تكتب عناصر الدرس وفي نهاية الدرس تكتب الاسئلة كتقييم للدرس ؟ ما رأيكم ؟؟ |
#14
|
|||
|
|||
![]() |
#15
|
|||
|
|||
![]()
شكرا لكما على المرور والتعليق ... وجزيتما خيرا , |
#16
|
|||
|
|||
![]()
لم أفهم المقصود ؟؟ أشكرك على التعليق وجزيت خيرا . |
#17
|
|||
|
|||
![]()
شكرا لك على المرور وجزيت خيرا . نعم يمكن تطبيقها في جميع الدروس ، مع ملاحظة تبسيط الإجابة للطلاب إذا كانت إجابة الكتاب مطولة . شكرا لك ,,, وجزيت خيرا . شكرا لك على المرور الله يعافيك ... شكرا لك على المرور . |
#18
|
|||
|
|||
![]()
وجزيت خيرا . |
#19
|
|||
|
|||
![]()
نعم ... الذي كنت أقصده هو كتابة نقاط الدرس ثم شرح هذه النقاط ، وبعد شرح كل نقطة يكتب سؤال أو أكثر عنها ثم ننتقل إلى النقطة الثانية .. وهكذا ,. أشكرك على التعليق .. وجزيت خيرا . شكرا لك على المرور وجزيت خيرا . |
#20
|
|||
|
|||
![]() فكرة رائعة
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|