ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الثاني الثانوي | ||
سؤال عن الشوكه الرنانه |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
انا عندي سؤال ابلتنا سوت النا تجربه الشوكه الرنانه بس ماسمعنا صوت ووجلسنا نعيدها ولا مئه مره ومابغينا نكسر في خاطرها وقلنا انو اي سمعنا ياابله <<نحبها الموهيم ممكن حد يقولي لي ماسمعنا صوت وابغى كمان تجربه بسيطه عن انعكاس الموجات الصوتيه <<غير الي بالكتاب ..يعني موجود بحياتنا .. ان شالله تفيدوني ولكم مني جزيل الشكر |
#2
|
|||
|
|||
![]() وعندي شي ثااني <<ماخلصنا
اليوم الابله شرحت لنا انو كلما زادت المسافه زاد سرعه الصوت <<يعني كيف المفروض كلما زاد المسافه قل سرعه الصوت << صح ولا |
#3
|
|||
|
|||
![]() وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
في حال استخدام شوكة فرعها أكثر سمكا أتوقع ستسمعون الصوت بشكل أوضح يعني شوكة ترددها أكبر وبالنسبة لانعكاس الصوت فأوضح مثال عليه ظاهرة الصدى من العوامل المؤثرة في سرعة الصوت الكثافة وليس المسافة فكلما زادت كثافة الوسط الناقل للصوت تزداد سرعة الصوت فيه |
#4
|
|||
|
|||
![]() جزاك الله خير
انا توقعت انومشان ماضبطت التجربه انو الوعاء كبير |
#5
|
|||
|
|||
![]()
نتيجة زيادة مساحة السطح المهتز ففي البداية السطح المهتز هو سطح الشوكة الخارجي لكن عند وضع قاعدتها على الطاولة أو السبورة يهتز سطح الطاولة وتكون شدة الصوت أكبر للحصول على نتائج واضحة جدا يفضل استخدام شوكة رنانة سميكة |
#6
|
|||
|
|||
![]() اسهل تجربة لحصول على صوت ضعي في فمك مطاط لا يتجاوز 5سم ثم امسكي المطاط باسنانك وشدية قليلا نحو الامام وفي يدك الثانية شدي المطاط نحو الاسفل تسمعين صوت وتشكل عقد وبطون ( هذه التجربة مشابها لشوكة الرنانة ) اما سرعة الصوت تتناسب طرديا مع سرعة الوسط
|
#7
|
|||
|
|||
![]() اسهل تجربة لحصول على صوت ضعي في فمك مطاط لا يتجاوز 5سم ثم امسكي المطاط باسنانك وشدية قليلا نحو الامام وفي يدك الثانية شدي المطاط نحو الاسفل ثم اتركية اتسمعين صوت وتشكل عقد وبطون ( هذه التجربة مشابها لشوكة الرنانة ) اما سرعة الصوت تتناسب طرديا مع سرعة الوسط
|
#8
|
|||
|
|||
![]() مشكورين الله يجزااكم كل خير
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|