[البالود]

استاذ رشوان

أنت تأمر أمر

فالموضوع جميل يشجعك على المشاركة

,

لكني أود أن أنبه القراء

على أن ردي في هذا الموضوع كان للأستاذ رشوان
وكان الرد على عجالة

,
أما مايتعلق بردي على الأستاذة " هوائية "
فلأنها طرحت الموضوع في مكان آخر , وكان ردي لموضوعها في موضوعها

وعند دمج الموضوعين , فأن ترتيب المشاركات يأتي حسب الأقدم , ولايعزل بين مشاركة وأخرى

لذا أرجوا أن لايفهم أن ردي على الأستاذ رشوان وردي عليها هو تأييد لكلامهما فقط

,
,
,

كما أود أن أنوه

على أن الأحبة لم يدعوا لنا شيئا - ماشاء الله عليهم -



فكل جزئية تكلموا بها هي سبب من الأسباب ,,,,, وكل حل وضعوه هو حل من الحلول

ولايمكننا أبدا الفصل بينها , أو استثناء أحدها

,,,,

وأرى أن وجهات النظر تحكمها

* المبادىء
* الظروف
* الخبرة

التي يتكلم بها أصحابها

,
,

فلكل تعليم في الوطن العربي أسبابا خاصة تنشأ عنها " المشكلة في الموضوع "

ولكل تعليم في الوطن العربي علاجاا خاصا منه " تحل المشكلة "

بالأضافة إلى

الأسباب العامة والحلول العامة

.

وإني أجد أن جميع ماقيل من الأخوة يندرج تحت ( العام والخاص ) , واختلاف وجهات النظر هو عدم وضوح الهدف وعدم التفرقة بين النوعين " العام والخاص "


لكننا إذا أخذناها مطلقة

فلا أجد إلا الروعة ماثلة في كل ماقيل وأدرج

,,,,,,,,,,,,,,,

أكرر ليس عندي ماأضيفه

ولكني سأتتطفل على ماقلتموه وهي أن نركز على :

1- أن المسئولية مشتركة
2- أن المعلم يقع على عاتقة دور كبير في الحل
3- والمجتمع كذلك

مع علمي بأنها صعبة في ظل الظروف الحالية
ليس من جهة خوف من المدير أو غيره , لكن خوفا من ظلم طلابك

فإذا طبقت القاعدة بحذافيرها , فإنهم سيتضررون وينزلون
وغيرهم في المدن المجاورة يرتقون وبنسبهم يرتفعون

وهذا مؤلم لانستطيع تحمله


نعم
الحل بيدنا لكننا لانريد تطبيقه ولانريد أن نحل المشكلة - إن حلت - على حساب أبناء مدينتنا وأخواننا وأقاربنا ومعارفنا

علاوة على ذلك , فالحل إن حل سيكون بطيئا جدا

فما الحل ؟

هنا يأتي دور الجهات العليا كما قال الأحبة


وفي اعادة الترميم

في :

1- السياسة ,,, وهذه ليست المشكلة
2-المسؤولون عن السياسة
3- التطبيق والحرص على التطبيق الفعلي للسياسة



وأول العلاج


أعادة السيادة للمعلم فمنه يبنى المستقبل




وتقبلوا خالص الود والتقدير