[هوائية]

أخي المتفيزق أشكرك كثيرا لإثرائك الشيق الموضوع ،
و اقتراحك الرائع بالنسبة لتعليم النحو،
كان أبي يستعمل معنا هذا الأسلوب عندما كان يعلمنا مثلا مادة العلوم أو القراءة أو أي مادة أخرى
كان يطلب منا أن نقرأ المادة العلمية قبل أن يشرحها لنا فإذا لم نراعي في قراءتنا الحركات بطريقة صحيحة كان ينبهنا أننا أخطأنا بدون أن يذكر لنا هل كان الخطأ في المادة العلمية أم في شيء آخر، لقد كان مطلوب منا أن نطبق كل ما نعرفه في كل شيء، و عندما كنا نخرج إلى البحر مثلا كان يشرح لنا مبادئ النسبية التقليدية ، و في كل شيء كان يعلمنا مبادئ المنطق بأن تكون تصرفاتنا منطقية ، و قد استفدنا من ذلك كثيرا

و أود هنا أن أنبه إلى نقطة أخرى ،و هي أن القدرات تختلف عند الناس
أذكر عندما كنت في الصف الثامن نلت المركز الأول في اختبار الرياضيات على مستوى مدارس اللاجئين في قطاع غزة ، و على الرغم من ذلك عندما كنت في الصف التاسع سألنا مدرس الجغرافيا و كان من المدرسين المتميزين ، هل تعتقدون أيهما أكثر ارتفاعا عن سطح البحر شمال مصر أم جنوبها أو لعله سأل أين يقع صعيد مصر في الشمال أم الجنوب لا أذكر بالضبط ، أحسست بغرابة السؤال و لم أجد ما يسعفني في الإجابة عندها وقفت طالبة و أجابت إجابة أعتبرها في غاية الذكاء

قالت إن مياه النيل تسير من جنوب مصر إلى شمالها
و المياه تسير من الأعلى للأسفل ،
و الصعيد تعني المنطقة المرتفعة
مما يعني أن الصعيد في جنوب مصر،
أدهشتني كثيرا قدرة هذه الطالبة على الربط المنطقي بين خبرتها في الحياة و بين معلوماتها و لا زلت أعتقد أنني لم و لن أستطيع أن أكون في مثل هذا المستوى يوماً ما. و لكني تعلمت أكثر
أن أحاول دائما أن أربط بين كل ما نتعلمه من الحياة.