أهلا وسهلا بك إلى ملتقى الفيزيائيين العرب.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.
كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
| الملاحظات |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#11
10-01-2007, 17:11
|
|||
|
|||
مشاركة: استراتيجيات التدريس فى القرن الواحد والعشرين ....
.
. . خطوات التعليم المتمايز : 1-يحدد المعلم المهارات والقدرات الخاصه بكل طالب محاولا الاجابة عن السؤالين : - ماذا يعرف كل طالب ؟؟؟ - ماذا يحتاج كل طالب ؟؟؟ فبذلك يكون المعلم حدد اهداف الدرس وحدد المخرجات المتوقعه . كما يحدد معايير تقويم مدى تحقيق الأهداف .... 2- يختار المعلم استراتيجيات التدريس الملائمة لكل طالب أو المجموعات لطلبته والتعديلات التى يضعها لجعل الاسترتيجيات تلائم هذا التنوع ... 3- يحدد المهام التي سيقوم بها الطلبة لتحقيق اهداف التعلم الفرق بين التعليم العادى والتعليم المتمايز : فى التعليم العادى يقدم المعلم مثير واحد وهدف واحد ويكلف الطلبه بنشاط واحد ليحققوا المخرجات نفس المثير ^ ^ ^ نفس المهمة أو النشاط ^ ^ ^ نفس المخرجات واذا ارد المعلم مراعاة الفروق الفردية يعمل على تقديم نفس المثير ولكن يقبل منهم مخرجات مختلفة ففى هذه الحالة يراعى قدرات وامكانات الطالبه نفس المثير ^ ^ ^ تفس المهمة ^ ^ ^ مخرجات مختلفه حسب مستوياتهم اما اذا اراد المعلم تطبيق التعليم المتمايز فانه يقدم نفس المثير ومهام متنوعه ليصل الى نفس المخرجات نفس المثير ^ ^ ^ مهام متنوعه وأساليب متنوعه ^ ^ ^ نفس المخرجات ففى هذه الاسترتيجيه علمنا الجميع نفس الدرس لكن باساليب وهمام متنوعه . . . يتبـــــــــــــــع 
|
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
العرض الشجري
|
|
الساعة الآن 19:14