[محمد سعيد السكاف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الهيثم الاحظ ان الغرب يحظى بتقدم ملحوظ واكيد السبب راجع للتعليم عندهم لكن بماذا يتميز تعليمهم عن تعليمنا؟ اكيد العيب مو الطلاب ولا المناهج. هل المعلمون هم السبب؟؟؟؟؟؟؟ ام السبب عدم توفر امكانات في المدارس تشجع على البحث والابداع؟؟؟؟؟؟ ام لان الهدف دائما الاختبارات؟؟ اما المعلومة ليس لها اي قيمة. كيف نستفيد من طاقات الطلاب وابداعاتهم بدلا من هدرها!!!!!!

الموضوع شائك ولكن لي وجهة نظر اتمنى ان تلقى القبول لديكم
الغرب متقدم عنا علميا لانه ياخذ الناجح من اي مكان ويهتم فيه ويقدم له كل الامكانيات المادية ولديهم خطة او استراجية معينة لاستقطاب المتميزيين في العالم باسره والعربي ايضا
اما العيب ففي سياسات الدول العربية باتجاه التعليم ونتحمل نحن المعلمين جزءا من السبب
اما بالنسبة للحكومات فانها لا تلقي بالا للتعليم وحال المعلم وهو اساس العملية التربوية وحجر الزاوية فيه
اتدرين لو طلب مني ان اكون وزيرا للتربية ماذا افعل
وبصراحة شديدة
1- اضاعف اجر المدرس ثلاث اضعاف
2- حملات اعلامية في التلفاز وجميع القنوات لرفع من مستوى المعلم وقيمته
3- المعلم الذي لا يهتم بمظهره اضع له عقوبة كبيرة
4-اعتبار جميع المعلمين مقالين و اعادة اختبار المعلمين القائمين على راس عملهم وفق شروط قاسية واقسمهم الى ثلاث فئا 1- فئة تسرح مباشرة من العمل
2- فئة يجرى التعاقد مها لسنتين او ثلاث ويعاد لها الاختبار
3- فئة اتعاقد مها مباشرة
5- المنهج اعمل على تغيره وجعله موائم للطلاب بالمستوى العام لاخراج شريحة تعلم ماذا تريد وما اللملقى على عاتقها
6- ابحث على المبدعين والموهوبين من المرحلة الابتدائية وابقيهم ضمن زملائهم الى ان يصلوا الى مرحلة الجامعة واكون قدر راقبتهم خلال السنوات
وهؤلاء هم الذين اعتمد عليهم في الابداع والبحث العلمي لانه من الفشل الذريع اننا نريد ان نجعل طلابنا مبدعين الابداع حالة خاصة وليست السائدة من الخطا التعامل مع الحالة الخاصة انما نتعامل مع الحالة العامة وهي متوسطي الزكاء
7- التعامل مع الطالب بشكل مغاير فلا مسامحة مفرطة ولا قسوة لكن بين بين
وللموضوع بقية