[روح طفله]

كما قلت لكم سـابقا أني طاـلبة
فسـأنقل لكم نظرة الطالبات

أولا : يجب أن" تكون المعلمه مرتبة / يكون المعلم مرتب"الأفكـار حتى لا يكون الدرس مشتت
فبعض المعلمات تشرح النقطه الأولى وبعد الانتصاف في الدرس ترجع لشرح جزء قد نسيــته فيـها
ثانيـا : أن لا يكون التدرس مجرد تلقيـن فالمفروض أن يسمح المعلم / المعلمه للطلاب بأن يبدو آرائهم ويشاركوه داخل نطاق الدرس
وأن يدعم الدرس بتساؤلات " قد تكون خارجيـه ولكن في محتوى الدرس " لتناقش
مثلا ماذا سيحدث لو لم يوجد كذا - أو ماذا لو كان العالم فعل كذا
وغيرها من التساؤلات تعطي جو في الحصه
ثالثا : أن لا تؤخذ المادة ببســاطه << خصوصا الفيزيــاء
فلا يكتفي المعلم / المعلمه بشرح الدرس كعناويـن بسيطه فالأفضل أن يتعمق في المادة "على مستوى الطلاب "
رابعـا : عند شرح القوانيـن الرياضيـه من الأفضل استنتاجها " ولو لم يكن الاستنتاج موجود في الكتاب " حتى يفهم الطالب من أيـن أتى القانون فيسهل عليـه الحفظ
وأخيــرا : تذكر أخي المعلم / أختي المعلمه ان هنالك طالبات/ طلاب على المقاعد في الصفوف يستحون من السؤال عن ما لم يفهوا << ألاحظ انتشار هذه الظاهره ولا أعلم لم الحيــاء
فحاول / حاولي أن تتكري كثيـرا " فيــه أي سؤال؟؟ / فــاهميــن ؟؟ "

هذا ما أملكه في هذه اللحظه وعندما أتذكر شيئا سأعود لكم به

..

[/COLOR]