[ريان العتيبي]

س1: مستوى التركيب محطوط في النموذج بينما في الجدول لايوجد عليه عدد فقرات أو توزيع درجات ؟
س2: التحليل إذا راح نضعه على شكل مقارنه يعني عندي أربع فقرات في النموذج وفي الجدول ثلاث وإذا كنت راح أحطها في الاختياري وين أودي درجتها ؟
ليش ماأحد يريحنا ويقول امشوا على النموذج وطنشوا الجدول أو طنشوا النموذج ولاتفكرون فيه وعليكم بالجدول مع الإلتزام بتوزيع الدرجه المستحقه مثلا للمصطلح العلمي 0,5 درجه والاختياري ..... زي مافي التعليمات
عذرا ... لكن تعبنا والله مهما حاولنا نسدد ونقارب بين الاثنين الفجوه كبيره

[مشرفه تربويه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريان العتيبي س1: مستوى التركيب محطوط في النموذج بينما في الجدول لايوجد عليه عدد فقرات أو توزيع درجات ؟ س2: التحليل إذا راح نضعه على شكل مقارنه يعني عندي أربع فقرات في النموذج وفي الجدول ثلاث وإذا كنت راح أحطها في الاختياري وين أودي درجتها ؟ ليش ماأحد يريحنا ويقول امشوا على النموذج وطنشوا الجدول أو طنشوا النموذج ولاتفكرون فيه وعليكم بالجدول مع الإلتزام بتوزيع الدرجه المستحقه مثلا للمصطلح العلمي 0,5 درجه والاختياري ..... زي مافي التعليمات عذرا ... لكن تعبنا والله مهما حاولنا نسدد ونقارب بين الاثنين الفجوه كبيره

عفوا لم ارى الاستفسار الا الان
[عزيزتي اهداف التركيب موجود ه في مذكرة الاهداف الاساسية وهي موجودة على موقع الوزارة ولكنها قليلة جدا لذا لم توضع في الجدول لقلة عددها مقارنة باهدف التذكر والفهم والتطبيق [/COLOR]
يمكنك وضع بعض فقرات الاختياري بمستوى التحليل [/COLOR]
يمكنك زيادة عدد الفقرات في الاسئلة يعني بحيث يكون لكل فقرة زي ماذكرتي نصف درجة