[rooza]

مشكورين على المرور ...
بالنسبه لادوات المعمل ممكن نعطى لكل مجموعه مهمه مختلفه حسب توفر الادوات وبعدين نبادل بين الادوات بين المجموعات وهنا تتم مناقشة المهام بعد الانتهاء من كل المهام ... يعنى فى نهاية الحصه ...

مشكور اخى نازك على المرور ....

[rooza]

بعد الانتهاء من المهمه واحد والتاكد من فهم جميع الطلاب وهذى ميزه فى التعلم التعاونى انه جميع الطلاب يشتركوا فى الاستنتاج وبالتالى يكون تقريبا 95 بالمئه من الطلاب استوعبوا وطبعا هذا غير طريقة التعليم التقليدى يكون فى نهاية الحصه تقريبا 50 بالميه استوعب ..

المهمه الثانيه ....
نبدأ الان توزع ادوات المهمه الثانيه بنفس طريقة توزيع ادوات المهمه الاولى ونطلب من الطلاب البدأ مع التذكير بالمهام التعاونيه والتذكير بزمن المهمه وكذلك نذكر بمحكات النجاح ويبدأ المعم بالملاحظه كما فى السابق وعند انتهاء الزمن نطلب من الطلاب ترك القلم والادوات ممكن استخدم الان طريقة الخبراء بانى اطلب العضو رقم 1 من كل مجموعه يخرج من مجموعته ومعاه ورقة العمل والقلم واطلب من مجموعة الخبراء الاجتماع والتاكد من الاجابات وتسجيل اجابه واحده لجميع المجموعات ويتم النقاش لمدة 3 دقائق فقط وممكن فى الفتره الى بيتناقش فيها مجموعة الخبراء اشغل باقى الطلاب اما بعرض صوره فيها خدعه بصريه واطلب منهم المشاركه فى حلها ممكن اعرض عليهم مشكله معينه يعنى المهم اشغلهم ومااترك الطلاب يتناقشوا فى مواضيع خارجه عن الدرس او اترك الطلاب يثيروا الفوضى اثناء هذه الفتره ....
بعد ماتنتهى هذا ال3 دقائق اطلب من الاعضاء العوده لمجموعاتهم وبعدين اذا كان فى اى تغير فى الاجابه يعلم افراد مجموعته ولمدة 2 دقيقه فقط ... كذا انا اكون حصلت على اجابه واحده من جميع المجموعات وابدأ الان النقاش مع المجموعات ممكن بالاختيار العشوائى او انا اختار الطلاب الى كانوا غير منتبهين علشان يركزوا المره القادمه ..
والان جات مرحلة المعالجه ........يتبع