ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الأول الثانوي | ||
بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]() ممكن ترشدوني لبعض الافكار المبدعه والمشيقه
لدرس انواااااااااع الطاقه الله يخليكم درسي بعد بكرى |
#2
|
|||
|
|||
![]() توتية درسك رائع بارك الله فيك وجزاك خيرا
|
#3
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى تفيدوني بمقدمة مشوقه لدرس المانومتر الزئبقي |
#4
|
|||
|
|||
![]() ما شاء الله تبارك الله .. إبداع يا أستاذة فيزيائيه توتيه
ننتظر منك المزيد |
#5
|
|||
|
|||
![]() ممكن أفكار تمهيد لدرس الثرموستات وتمدد السوائل
|
#6
|
|||
|
|||
![]() ابطلب منكم تمهيد لفصل الكهرباء تكون مشوقه جدا جدا..
|
#7
|
|||
|
|||
![]() ننتظر من الجميع المشاركة في التمهيد ،
وجزيتم خيرا . |
#8
|
|||
|
|||
![]() بالنسبة لدرس الحرارة النوعية
بدات الدرس واحضرت لهم وجبات صغيرة ممتعة للطلبة منها غيرو جو ومنها استمتعوا بالدرس وكنت متعنية ان تكون الحصة او الوجبة صغيرة ثم بدات اعرض عليهم حصص اضافية فيه مجموعة اكتفت وفيه مجموعة لم تكتفي بالحصص الصغيرة وبالتالي احتاجت اكثر من وجبة نفس المشهد قارنت بين الحديد والخشب الحديد يشبع او يكتفي بحصة صغيرة من الحرارة اما الخشب فانه يلتهم كميات كبيرة دون ان تظهر عليه وبالتالي قسمنا المواد من حيث تاثرها بالحرارة الى نوعين !! مواد تسخن بسرعة كالحديد, ومواد تسخن ببط كالخشب .. درسنا الجدول وصنفنا المواد فيه لنوعين ؟؟واستمتعوا بالدرس وهم شبعااانين ههههههههههه ومنها سمينا خاصية جديدة للمادة تحدد نوعها من حيث تاثرها بالحرارة (بالحرارة النوعية) قارنا وجبة الحرارة اللازمة للمادة ( من التعريف) بوجبة الطعام اللي تناولوها والحمد لله فهمو مصطلح الحرارة النوعية تطرقنا كهدف اتجاهي تقسيم الاصدقاء الى قسمين عند تاثرهم بموقف معك1/ بطريقة رياضية 2/ والاخر عدائية ا صديق لك قد يسامحك والاخر قد يعاديك ولا يسامحك او فقد يتاخر طالبين على الحصة واقوم بعاقبتهم احدهم يعرف غلطه ويعتذر ويحاول الا يتاخر والاخر يكرهني ويكره المادة اذن مثل ما تختلف الناس في تقبلهم للموقف ايضا تختلف المواد في تاثرها بالحرارة استخرجنا هدف ديني التسامح ارجوو ان تكونو استفدتم |
#9
|
|||
|
|||
![]() بالنسبة للسعة الحرارية ايضا احضرت معي طبقين ( لاني احب اشبه الحرارة دائما بوجبة الطعام )احدهم فيه تفاحة وعصير وساندويشة صغيرة.. والاخر ايضا نفس الحصة
احضرت رسمتين احدهم لطفل صغير والاخر رجل كبير مثلي.. سالتهم الطفل كم يحتاج وجبة قالو وحدة تكفية لانه صغيير.. بعدين سالتهم عني او عنهم تكفيني وجبة قالو لاا اا لان جسمنا اكبر ..اي تتسع معدته لوجبة اكبر هههههههههههه نفس الشي قارنا بين كميتين من الماء احدهم في كاسة وحددت كتلتها والاخر في قدر وكانت طبعا كتلتها اكبر وبالتالي تحتاج كمية اكبر من الحرارة وبذالك كلما زادت كتلة المادة صارت تتسع اكثر للحرارة بعد ذلك شرحته بطريقة علمية هدف ديني حديث سيد الخلق اجمعين عليه افضل الصلاة والتسليم( ما ملا ابن ادم وعاء شر من بطنه) |
#10
|
|||
|
|||
![]() هذه جزئية متاخرة جدا عن المنهج ولكن عسى بها الفائدة للسنين القادمة
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|