[امجاد الفيزيائية]

كيف تجي العقد والبطون اعطوني امثله فيها عقد وبطون في الاعمدة الهوائية ؟؟


العقد والبطون يا اختي العزيزه هي المكونه في الموجه نفسها والموجه لا ترى بالعين يا غاليه
فـ الموجه تخيل
فـ مثلا عنك في الاعمده الهوائيه عند طرق الشوكه الرنانه وتقريبها من فتحه الانبوبه تتكون عندك عقد وبطون
هذي العقد والبطون عباره عن اهتزازات لا ترى وهذه الاهتزازات صووت فـ الصوت هو الذي يحدث هذه العقد والبطون
فـ اختي العزيزه مثل ما قلت لك هي مجرد تخيل للصوره
فـ عندك جهاز قياس نبضات القلب يظهر دقات القلب على شكل موجات وهذه الموجات مصدرها هو نفسه الصوت ( صوت دقات القلب)

امممممممممم وبس

[امجاد الفيزيائية]

هذا هدف وجداني لدرس تصحيح النهاية وربط بالواقع للاخت ندو




يجب ان لايقتصر تصحيح الاخطاء على موضوع درسنا لليوم بل يجب ان نبدأ بأنفسنا وذواتنا، وننشغل بها، ولنراجع حساباتنا قبل أن ننشغل بالآخرين؛ فإن الطريق إلى التصحيح العام يمر عبر التصحيح الفردي الخاص (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ عَلَيْكُمْ أَنفُسَكُمْ) (المائدة : آية 105)

لا يَخلو أفراد المجتمع منَ الأخطاء، فالخَطَأ والتقصير يَحْصُل في بُيُوتنا، وفي شوارعنا، وفي مدارسنا، وفي مَقرِّ أعمالنا، وفي مساجدنا، ومما لا يُختَلَف فيه أنَّ سَيَّد المُرَبِّين، وإمامَ المصلحين محمد بن عبدالله، قد بَعَثَهُ الله لإصلاح الدِّين والدُّنيا، فباتِّباعِ هَدْيِه يسعَدُ الناس في مَعَاشِهم ومَعَادِهم، وَلَعَلِّي أذْكُر طَرَفًا مِن مواقف النَّبِيِّ - صلَّى الله عليه وسلم - في تصحيح بعض الأخطاء، ودَفْع الناس إلى التَّرَقِّي في صفاتِ الكمال.
فمِنْ هَدْي النبي - صلى الله عليه وسلم -: تصحيحُ الأخطاء، والتَّنبيه عليها، مِن غير ذِكْر مَن وَقَعَ فيها، فهذا مظنَّة الانتفاع أكثر، فلا يقع في نفس الشخص المُراد توجيهه شيءٌ، أو حَرَج، ولا يَتَعَرَّض لِقَدْح مِن بعضِ الناس، وكذلك الخِطاب يكون عامًّا لكُلِّ مَن وَقَع في الخَطَأ، فيظنُّ أنَّه المقصود بالخطاب، بِخِلاف لو حدد الشخص؛ فعنْ أنس: أنَّ نَفَرًا مِن أصحاب النَّبي - صلى الله عليه وسلم - سَأَلوا أزواج النَّبِي - صلى الله عليه وسلم - عن عمله في السر، فقال بعضهم: لا أَتَزَوَّج النِّساءَ، وقال بعضهم: لا آكُل اللَّحْم، وقال بعضهم: لا أنام على فِراش، فحَمِدَ الله، وأَثْنى عليه، وقال: ((ما بال أقوام قالوا: كذا وكذا؛ لكني أُصَلِّي وأنام، وأصوم وأفطر، وأَتَزَوَّج النساء؛ فَمَنْ رَغِب عنْ سُنَّتِي فليْسَ مني))؛ رواه البخاري (5063)، ومسلم (1401).
ومِن هَدْي النَّبي - صلى الله عليه وسلم - في تصحيح الأخطاء الاكتفاءُ بالتلميح، دون التَّصريح أحيانًا؛
فَأَنَس بن مالك كان صغيرًا، وخَدَمَ النبي - صلى الله عليه وسلم - حين قدِمَ المدينة حتى لحقَ بالرفيق الأعلى، وكان يَتَوَانَى بالحاجة أحيانًا، ويقع منه ما يقع منَ الصبيان، ولم يَكُن يعتب عليه النبي - صلى الله عليه وسلم - أو يُوَبِّخه؛ فعَنْه قال: خدمْتُ رسول الله - صلى الله عليه وسلم - عشر سنين، واللهِ ما قال لي: أفٍّ قط، ولا قال لي لشيءٍ فعلتُه: لم فعلتَ كذا، وهلاَّ فعلتَ كذا؛ رواه البخاري (6038)، ومسلم (2309).
ي حديث أبي داود "كل ابن آدم خطاء.. وخير الخطّائين التوابون"، وفي صحيح مسلم: "عجباً لأمر المؤمن إن أمره كله له خير، إن أصابته سرّاء شكر فكان خيراً له، وإن أصابته ضرّاء صبر فكان خيراً له"
ولكي نعالج الأخطاء بذكاء وأخلاقية يجب أن نتذكر أخطاءنا تجاه الآخرين، وأن نتحلّى بالصبر على الناس وعلى أخطائهم وعلى أنفسنا قبل ذلك، يقول النبي صلى الله عليه وسلم: "المؤمن الذي يخالط الناس ويصبر على أذاهم، خير من المؤمن الذي لا يخالط الناس ولا يصبر على أذاهم"، وأن نغضي ونتغافل عن بعض ما لا يضر تجنباً للضرر الأكبر لفقه أولويات المراجعة والتصحيح، وعلينا ألاّ نجعل من أنفسنا معايير للخطأ والصواب، وأن نرى الآخرين بإيجابية وحسن ظن، وأن نتسامح معهم ونعوّد أنفسنا على ذلك، والرفق الرفق .. فـ"الرفق لا يكون في شيء إلا زانه". رواه مسلم.

[امجاد الفيزيائية]

من الأمثلة على الاهتزاز القسري : اهتزاز المباني عند حدوث زلزال (لاقدر الله) .. كذلك : اهتزاز الماء في الكأس عند ضرب الطاولة التي عليها الكأس.
ومن الأمثلة على الاهتزاز الرنيني : اهتزاز نوافذ المنزل عند مرور سيارة تصدر صوت مزعج ( كنداستها مفقوعة ) .. كذلك : تكسر النوافذ الزجاجية عند مرور طائرة تخترق حاجز الصوت. والله أعلم أبو عبدالله

تضرب على الطاولة في "القسري" .... (أي لابد من ملامسة الجسمين لبعضهما)

وفي "الرنيني" تجربة الصندوق وكرة البيلسان .... (أي لايشترط ملامسة الجسمين لبعضهما)

[امجاد الفيزيائية]

تطبيق لاخوي ((كهرووو))

يمكن نعمل تطبيق خلال أو بعد الدرس
من حديث الرسول - صلى الله عليه وسلم ( مثل الجليس الصالح وجليس السوء، كحامل المسك ونافخ الكير ...)
ثم شرح بشكل مبسط على أهمية اختيار الصديق وكم قبل في الأثر- الصاحب ساحب -
ثم التطرق إلى أهم الصفات التي تختارها في الصديق ؟؟؟
حتى نكسب الأجر!! ونوجه من خلال الدرس العلمي إلى أهمية السلوك!! وأهمية اختيار الصديق؟؟
يعني نحقق شعا الوزارة تربية وتعليم..
وشكرا لسعة صدوركم ..
إذا استفدتم الرجاء الدعاء لي بالشفاء والله الموفق.

[امجاد الفيزيائية]

عرض بوربوينت للاخت سحاب في الرابط
http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=23946

[امجاد الفيزيائية]

اريد شرح لحالات الرنين في الاعمدة المفتوحة والمغلقة وماهي العلاقه بين ل وجـ وكيف استنتجت.؟؟.


(( توضيح بسيط ))لابو الفيزياء

أعمدة هوائية مغلقة :

ن=1 ل1 = 1/4جـ ( نقسم الموجة إلى 4 أقسام) فيحدث الرنين الأول عند تكون ربع موجة داخل العمود المغلق

ن=2 ل1 = 3/4جـ ( نقسم الموجة إلى 4 أقسام) فيحدث الرنين الأول عند تكون ثلاث أرباع موجة داخل العمود المغلق

ن=3 ل1 = 5/4جـ ( نقسم الموجة إلى 4 أقسام) فيحدث الرنين الأول عند تكون خمسة أرباع موجة داخل العمود المغلق.

ويكون القياس على ذلك في المفتوحة

[امجاد الفيزيائية]

الرنين في الأعمدة الهوائية المغلقة من احد طرفيها دائما تتكون عقدة عند الطرف المغلق وبطن عند الطرف المفتوح
ويوجد خطأ يسمى خطأ الفوهه = 0.6 × نصف قطر العمود
عندما يحدث اقوى رنين تكون النغمة اساسية وتتكون عقدة واحدة عند الطرف المغلق وبطن عند الطرف المفتوح فيكون طول العمود = 1/4 طول موجي فيكون الطول الموجي ج = 4 ( ل + 0.6 ) نق لان البطن اعلى من العمود بمقدار خطأ الفوهة وعندما يصدر النغمة التالية يكون هناك عقدتان اي 3/4 طول موجي ويكون ج = 4/3 ( ل+ 0.6 نق)
وهكذا

[امجاد الفيزيائية]

الرنين في الأعمده الهوائيه المغلقه ..

الأهتزاز القصري : هو أجبار جسم لجسم اخر على الأهتزاز بنفس تردده عند تلامسهما ..

مثل : عند ملامسه مقبض شوكه رنانه سطح منضده او صندوق الرنين او حتى الأصنوميتر نسمع صوت عالي ..

والسبب راجع الى الأهتزاز القصري حيث أثرت الشوكه الرنانه عليه واجبرته على الأهتزاز وتوليد ذالك الصوت .

2- الأهتزاز الرنيني : وفيه يهتر جسيمان بنفس التردد على الرغم من عدم التماثل الجسمين في التردد قبل أجراء التجربه

مثال على ذالك : وترين متشابهين بكل شيئ نظرق احد الوترين فيهتز الأخر على الرغم من عدم التلامس ..

وحتى الشوكه الرنانه عندما تتساوى فأن طرق احداهما يسبب في اهتزاز الأخرى ..

يمكن تشوف الطالبات صعوبه في هاذه النقطه .. بس تقدري تمثليه اليهم بأنك تطرقي شوكه رنانه وتقربين منه كره البلسان بدون التلامس راح تشوفيها تتحرك

وبذالك يكون اهتزاز الأعمده المغلقه نوعان
1- قسري
2- الرنين
ويمكنك عمل مقارنه بينهم من حيث التردد وشروط الأهتزاز

ولكن ماهو الرنين ؟؟
الرنين هو اهتزاز جسمين بنفس التردد على الرغم من عدم التلامس ..

[امجاد الفيزيائية]

هذا بحث للاخت فيزيائية نيوتن

--------------------------------------------------------------------------------

أولا الأعمدة المغلقة من طرف واحد
يحدث الرنين في الأعمدة الهوائية المقفلة من طرف واحد عند أطوال معينة [ عندما يساوي طول العمود الهوائي ربع طول موجي أو مضاعفاته الفردية ] ويعرف الرنين في الأعمدة الهوائية بأنه تقوية وتضخيم الصوت نتيجة انعكاس الموجات الصوتية على الطرف المغلق لعمود هوائي وتراكب الموجتان الساقطة والمنعكسة مكونة موجات موقوفة
شرط الرنين طول أقصر عمود هوائي مقفل يساوي ربع الطول الموجي

أقصر عمود هوائي مغلق يتذبذب بتردد معين يناظر الحالة التي عندها لا توجد أية عقدة داخل العمود

وأن يكون بطن الموجة الموقوفة عند الطرف المفتوح وعند الطرف المغلق عقدة

يمكن أن يتذبذب عمود هوائي مغلق مناظرا نفس التردد مع وجود عقدة واحدة داخل العمود

كذلكهناك أطوال أكبر للعمود الهوائي لها نفس التردد لعدد أكبر من العقد داخل العمود
الرنين في الأعمده الهوائيه المغلقه ..

الأهتزاز القصري : هو أجبار جسم لجسم اخر على الأهتزاز بنفس تردده عند تلامسهما ..

مثل : عند ملامسه مقبض شوكه رنانه سطح منضده او صندوق الرنين او حتى الأصنوميتر نسمع صوت عالي ..

والسبب راجع الى الأهتزاز القصري حيث أثرت الشوكه الرنانه عليه واجبرته على الأهتزاز وتوليد ذالك الصوت .

2- الأهتزاز الرنيني : وفيه يهتر جسيمان بنفس التردد على الرغم من عدم التماثل الجسمين في التردد قبل أجراء التجربه

مثال على ذالك : وترين متشابهين بكل شيئ نظرق احد الوترين فيهتز الأخر على الرغم من عدم التلامس ..

وحتى الشوكه الرنانه عندما تتساوى فأن طرق احداهما يسبب في اهتزاز الأخرى ..

يمكن تشوف الطالبات صعوبه في هاذه النقطه .. بس تقدري تمثليه اليهم بأنك تطرقي شوكه رنانه وتقربين منه كره البلسان بدون التلامس راح تشوفيها تتحرك

وبذالك يكون اهتزاز الأعمده المغلقه نوعان
1- قسري
2- الرنين
ويمكنك عمل مقارنه بينهم من حيث التردد وشروط الأهتزاز

ولكن ماهو الرنين ؟؟
الرنين هو اهتزاز جسمين بنفس التردد على الرغم من عدم التلامس ..
________________________________________

في حالات الرنين في الأعمدةالمغلقة ضعي ماء في كاسات مستوى الماء يزيد باتجاه اليمين ثم اطرقي طرف الكاسات بملعقة تسمعي فرق في الأصوات لان العلاقة بين التردد وطول عامود الهواء عكسية
فكرة عمل الميكرويف هى التالية : تسلط موجات دقيقة ( الميكرويف) و التى تتميز بانها ذات تردد كبير جدا فتعمل هذة الموجات على اهتزاز جزيئات الماء الموجودة في الطعام ( جزيئات الاكسجين والهيدروجين ) نتجة الاهتزاز يحصل احتكاك بين الجزيئات فتتولد حرارة . وبذلك تترفع درجة حرارة الطعام , اما العلاقة بين الميكرويف والاهتزاز الرنينى هو ان التردد الذى تتهز به جزيئات الطعام يتوافق مع تردد الميكرويف .




البحث الثاني



فكرة عمل فرن المايكروويف

يستخدم فرن المايكروويف اشعة المايكروويف لتسخين الطعام الموضوع في داخل الفرن، وللعلم فإن اشعة المايكروويف هي أمواج راديو ذات ترددات 2500 ميجاهيرتز وهذه امواج الراديو عند هذا التردد تمتلك خاصية هامة هي

الخاصية الأولى

أن أشعة المايكروويف تمتص بواسطة الماء والمواد الدهنية والمواد السكرية، وهذا يعني أن جزيئات تلك المواد التي تحتوي على الماد والدهون والسكريات تمتص هذه الاشعة من خلال ذرات وجزيئات تلك المواد وامتصاص هذه الاشعة (المايكروويف) تكسبها طاقة تجعلتا تتذبذب بدرجة كبيرة مما تتصادم مع بعضها البعض وتنتج حرارة التسخين اللازمة لطهيها.



الخاصية الثانية أن المواد البلاستيكية بجميع انواعها والمواد الزجاجية والسيراميك والفخار لا تمتص أشعة المايكروويف ولا تتأثر بها، وهذا يعني أنها لن ترتفع درجة حرارتها، أما المواد المعدنية اللامعة مثل الالومنيوم فيعكس تلك الاشعة ولذا يحظر استخدامها داخ افران المايكروويف

[امجاد الفيزيائية]

والان اعضاء وزوار منتداي الغالي
جمعت لكم 19 مشاركة من ((عرض بوربوينت - وفلاشات - وشرح نموذجي - واستفسارات ومعلومات ))
عن فصل الرنين في الاعمدة الهوائية
منقولة للامانة وذكرت اسماء اصحابها
اتمنى اني افدتكم لاطلب منكم سوى الدعاء لي في ظهر الغيب
واي اضافة لكم ضعوها في هذا الملف