ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الثالث الثانوي | ||
[you] ابي افكـاركـ الابداعية بمقدمة 3 دروس من ثالث ف2 |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]() فيزيائيتي
والله توني اشوف رسالتك لانه كان عندي ظروف وماقدرة اشوف الرسالة والا كان رديت بس ابشري وانا حاضر لك وللموقع الرائع |
#2
|
|||
|
|||
![]() اهللللين اشكرك على ثقتك بي
بالنسبه لدرس قانون جول انا كمجموعات قسم طالبات الى كذا مجموعه مع تسميتهم علماء مع توزيع على الطالبات مكونات تجربه مثل بطاريه - اسلاك وحالولي ان تسأليهم عدة اساله تعتمد على خبراتهم السابقه في الوصول الي عنوان الدرس مثل اخذنا في الفصل السابق عددي انواع الخلايا الكهروكيمائيه ؟ قومي بالتوصيل بين البطاريه والاسلاك في رائك ماذا سوف يحدث عند مرورور تيار كهربائي ؟حاولي بطرح مختلف الاسئله الاستدراج مع الطالبه عن اسئله تنمي الذكاء لديها ماهو التيار وما هي طبيعه النواقل المعدنية ؟ وعندما اتركها لفترة طويله ماذا سوف يحدث ؟ ومن خلال اجابه الطالبات سوف تتوصلين الي العوامل التي يتوقف عليها قانون جول من مقاومه وطاقه ومربع شدة التيار وهذا قانون اكتشفه جول درسنا اليوم قانون جول .. ان شااء الله افتدك |
#3
|
|||
|
|||
![]() بسم الله الرحمن الرحيم
..لا تقلق اخي فيجب الصبر و المتابرة في جميع الاحوال فالان يوجد الشرح في المنتدى داته و مع احتراماتي لاخ الدي قد طرح الموضوع سوف اضيف بعض الشروحات في المستقبل القريب بالتوفيق للجميع العمل الجماعي سر نجاح الامم http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=33036 |
#4
|
|||
|
|||
![]() الو الو احد مبيجرني ؟
|
#5
|
|||
|
|||
![]() للاسف مادرس الصف الثالث ماعندي غير 1ث و2ث في المدرسة والسنة هذي بيفتح 3ث الله يعينني عليه لانه منهج جديد علية ماقد درسته
|
#6
|
|||
|
|||
![]() بسم الله الرحمن الرحيم
من أجل لفت أنتباه الطلاب لقانون جول يمكن أن نجري الآتي : نلف سلكاً نحاسياً حمل مستودع ميزان حرارة ونعين درجة الحرارة البدائية ونصل الملف لبطارية مناسبة ونترك الطلاب يلاحظون إرتفاع درجة الحراة ونسالهم ماسبب ذلك طبعاً تحولت الطاقة الكهربائية إلى حرارة. ربط المقاومات: 1- على التسلسل: نستعين بدارة كهربائية فيها (3) مصابيح موصلة على التسلسل ونصلها لمصدر كهربائي مناسب وعند نزع أحد المصابيح فإن البقية تنطفىء ونشبه ذلك إنبوب مياة. 2- على التفرع:أيضاً نستعين بدارة كهربائية فيها (3)مقاومات موصلة على التفرع(التوازي) ونقيس شدة التيار في الدارة ثم ننزع المقاومات ونضع بدلاً عنها مقاومة على أن تبق ى شدة التيار على حالها فهي المقاومة المكافئة. |
#7
|
|||
|
|||
![]() يمكن عمل انشطة على ربط المقاومات باشتخدام برنامج تمسح الفيزياء للمحكاة ويمكن تطبيقة عملياً من قبل الطلابة وكذلك استنتاج العوامل التي تتوقف عليها المقاومة الكهربية عملياً
ولو حبذا ان ترسل لنا هذا البرنامج لو سمحتم ولكم الشكر والتقدير |
#8
|
|||
|
|||
![]() هل الطلب موجه لي اخي الكريم انا متفااااااااجأة
|
#9
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بالله عليكم انا اسفة جدا جدا بس انشغلت عنكم فكت مسافرة حصل لي ظرف طارئ وانشاء الله ابدأمعاكم اوكي |
#10
|
||||
|
||||
![]() أنا أول مرة أقرأ هذه الفقرة وبالحقيقة انا جدا آسف لأنني كنت غير منتبه و أرجو أن يكون الأخوة ما قصروا بارك الله في الجميع و سدد الله خطاكم و هداكم و كتب لكم أجر هداية هذه الأجيال
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|