[الحـــر]

جزاك الله خيرا وبارك فيك وغفر لك ولوالديك ورزقك من حيث لاتحتسب



اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

[غلاتي]

شكراً لكـ ............ياأستاذ

[أم عبدالله66]

احس اني مافهمت ابد

مو احنا نقول انه اذا كان في الاتجاه السالب سواء كان تزايد او تباطؤ يكون

تسارع سالب

واذا كان في الاتجاه الموجب سواء كان تزايد وتباطؤ يكون

تسارع موجب

ارجو افادتي جزاكم الله خيرا

[محمد المشهوري]

جزاك الله خيرا أبا صالح
وكتب لك الأجر والثواب وأقر عينيك بصلاح ذريتك وتمام عافيتك

[هوكنج]

مشكور اخي ناصر على هذه المحاكاة و هذا الشرح التفصيلي و جزاك ربي الجنة

لي ملاحظة بعد اذنك : الكتاب ليس به غموض ولكن المشكلة اننا دوما نأخذ مرجعيتنا في الحركة الاتجاه الموجب لذلك المتعارف عليه بين المدرسين في المناهج السابقة ما ذكرة الاخوة و الاخوات ان التباطيء يعني تسارع سالب و هذا صحيح ان كانت الحركة في الاتجاه الموجب و غير صحيح ان كانت الحركة في الاتجاه السالب و القصور من مناهجنا القديمة في هذه المسالة فانا مازلت اشرح الشرح القديم في منهاج ثاني ثانوي و الشرح الجديد في منهاج اول ثانوي الجديد و لكن ان رجعت الى اي مرجع اجنبي فهو ياخذ الاربع حالات دوما لذلك وقع الاخوة والاخوات في لبس عندما طلب الكتاب الجديد تدريس الحالات الاربع

و من هنا انصح الجميع بتدريس المرجعية بشكل صحيح حتى يصبح الكتاب مفهوم لدى الطلاب

لان ان لم يدرس الطالب جميع الحالات فلن يفهم سؤال المصعد في الفصل الرابع لان الكتاب مبني على النظرية البنائية فهو يبني المعلومة و يطورها


الذي اقصده هنا :

اننا في المنهاج القديم كنا نعتبر ان الوزن الظاهري يزداد انا تحرك المصعد للاعلى بتسارع و يقل اذا تحرك الى اسفل بتسارع و لكن لم نكن نتطرق الى انه يتحرك للاعلى بتباطئ او الى اسفل بتباطئ و انا امس واليوم كنت في هذا الدرس مع طلابي و وجدت ان الطلاب المتميزين حلوا السؤال 20 صفحة 107 بشكل صحيح لانهم بنوا مفهوم المرجعية في الاتجاه و الاشارة بشكل سليم و خاصة فرع b و فرع c

فلو ان معلما اهمل معلومة في الصف الاول اساسية لن يستطيع ان يبني المعلومة الاوسع و الاشمل منها في الصفوف السابقة


اشكرك اخي ناصر و دعوة مني و منك لمن ساهمت في هذا الشرح الابداعي و نحن دوما نتعلم

واطلب منك ان تتحفنا في هذا الموضوع في منتدانا باسمك لانه عملك و جهدك و انت من يستحق الشكر عليه

اخوك زيدان محمود

[ناصر اللحياني]

حيّاكم الله جميعا ... أشكركم على تعليقاتكم ... وجزيتم خيرا .

أخي الكريم هوكنج

قصدي من غموض الكتاب في أنه وضـّح التسارع السالب والتسارع الموجب من خلال طرح المتجهات السرعة والتي قد يكون فيها صعوبة أو غموض عند استحضارها .

[nuha1423]

جزاكم الله خيراً

[ام مطلق]

جزاك الله خيرا وأثابك على هذا المجهود الرائع

[مدرسة فيزيائية]

ليس صحيحا أن يأخذ التباطؤ أشارة سالبة دائما

ففي سؤال 18 فقرة أ ، أخذ (التباطؤ ) أشارة سالبة لأن التباطؤ كان في الاتجاه الموجب ( الحالة الثانية )
وفي سؤال 21 لم يذكر الاتجاه ولذلك مباشرة سنعتبر أن الحركة في الاتجاه الموجب ، لأن هذا الأصل أن تكون الحركة في الاتجاه الموجب إذا لم ينوه عن الاتجاه وبالتالي أخذ (التباطؤ ) أشارة سالبة لأن التباطؤ كان في الاتجاه الموجب ( الحالة الثانية )[/QUOTE]
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يعني داااااائما إذا ماحدد اتجاه الحركة لازم نفترضه في الاتجاه الموجب ؟؟؟

[عاليات القمم]

ممكن الله يجزاكم خيرآ
تكملون معروفكم
بطرح أمثلة من الواقع علشان نقدر نوصل الفكرة أكثر وأكثر لطالباتنا
كالسيارة المربوطة بالبلونة المنفوخة "أو سيارة السباق اللي بالخلف مظلة لتقلل من السرعة "
هذا أظن ع الحالة الثانية
أتمنى من الأخ ناصر والأخوة الكرام طرح أمثلة باقية
وهل فكرتي صائبة >>>كل الشكر