[ناصر اللحياني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من مشكلات حصص حل المسائل ( عدم تفاعل جميع الطلاب ) بل تقتصر محاولة الحل عادة على 4 إلى 6 طلاب فقط !!

والحل الذي ساعدني في حل هذه المشكلة هي ( استراتيجية تعلم الاقران ) ، بحيث يتم تقسيم الطلاب إلى عدة المجموعات يرأس كل مجموعة طالب جيّد ، وبمجرد عرض المسألة على السبورة يبدأ قائد كل مجموعة تعليم زملاءه طريقة الحل، وأول مجموعة تنتهي من الحل تسجل لهم علامة والمجموعة الثانية نصف علامة ، ثم يختار المعلم من المجموعات المتبقية طالب بشكل عشوائي لحل المسألة على السبورة ، وإذا تمكن من حلها سجل لزملاءه علامة

أول مقطعي فيديو أشارك بها في موقع كيك (keek) هي على هذه الاستراتيجية في حل المسائل :

http://www.keek.com/!vIXdbab

http://www.keek.com/!WGXdbab

.

.

.

.

[الأستاذة ترانيم]

فكرة رائعة ..... بس المشكلة ان المجموعة راح يعتمدون على الطالب المجتهد دون المشاركة في الحل

[ناصر اللحياني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذة ترانيم فكرة رائعة ..... بس المشكلة ان المجموعة راح يعتمدون على الطالب المجتهد دون المشاركة في الحل

صحيح ولكن عندما أقول لهم أنني سأختار أحد أفراد المجموعة لحل المسألة على السبورة وستحرم المجموعة كاملة من العلامة إن لم يحل زميلهم المسألة سييجتهد قائد المجموعة في شرح المسألة لجميع أفراد مجموعته .

[رياح بارده]

انا استخدم استراتيجة فكر زاوج شارك عادة في المسائل بحيث اعطي فرصه لكل طالبه انها تختبر قدراتها ثم مع زميلاتها ثم مع المجموعه ثم الفصل وكل مرحله لها وقت محدد
لكني لااحبذ القاء الجهد على الممتازه دائما حتى لا تشعر بأن امتيازها وتفوقها سببا في زيادة العبء عليها (عن تجربه)

[resaram]

وفكرة أخرى أستاذ ناصر استراتيجية 4-2-1
في التعلم النشط
بحيث يحل المسالة مجموعة بعد الاتقان يحلها اثنان ثم فردي

[غلاتي]

شكراً لكـ .............يــــــــــــــاأستاذ