[شيماء الاقطش]

السلام عليكم
أرى أن أحد الاسباب هي كبر المادة المقررة في المنهاج مقارنة مع الوقت المقرر لانهاء المادة خلال الفصل الدراسي وتلقي الطالب المعادلات والقوانين دون فهمها أو لماذا وضعت فقط يضعوا هذه الفوانين والمعادلات ويعطوها للطالب على انها مسلمات مما يؤدي الى اعتماد الطالب على التلقي وعدم اتعاب نفسه في التفكير في كثير من الاشياء وعند الامتحان اذا جاء السؤال مباشر يضع مايختزنه مخه من معادلات ويطبق اما اذا جاء في السؤال ولو فكرة بسيطة يخرج من الامتحان ويقول ان الاسئلة من كوكب المريخ وايضا من الاسباب هي اهتمام المجتمع ككل بالعلامة فاصبح كل هم الطالب هو ان يحصل على علامه ممتازة سواء بالغش او غيره مع عدم اهتمام المدارس في الوقت الحالي بثقافة الطالب فقط بالعلامة وبما ان الفيزياء القليل من القليل الذي يحصل فيها تجميع جيد من العلامات فهناك يصبح للطالب سبب مقنع ان يكره الفيزياء

[@سعوديه@]

مشكور الموضوع روعه
انا احب الفيزياء
الفيزياء ممتعه

[smily]

أنا طالبة حادي عشر علمي لم أحب الفيزياء بحياتي وكنت أجدها مادة معقدة وصعبة ولن أستطيع ان أفهمها أبداً لكن هذا العام تغيرت نظرتي للفيزياء كلياً و أصبحت أعشق هذه المادة و أربطها بكل شيء في الواقع و أحاول أتعلم و اعرف المزيد عنها وهذا كان السبب الرئيسي لانتسابي لهذا المنتدى الرائع .فأستاذنا هذا العام جزاه الله خيراً بسط لنا هذه المادة كثيراً كان لديه طريقة مبتكرة في ايصال الفكرة وشرح الدرس و كذلك كان يستزيد في الشرح الى أشياء غير موجودة في الكتاب بالاضافة الى أنه كان يسقط القوانين الفيزيائية على الواقع المادي أمامنا و يوفر لنا في كل درس مجموعة من الفيديوهات العلمية التي تساعدنا على الفهم ،و كذلك وزع لنا أقراص فيها مجموعة من الأفلام العلمية و المجلات الفيزيائية قام بتجميعها بنفسه.
و هذا يعني برأيي كطالبه أن المدرس هو الذي له الأثر الأكبر على كيفية تقبل الطالب للمادة فيجب أن تتوفر لديه أولاً حب للمادة التي يقوم بتدريسها و أن تكون دراسته لها عن رغبة وكذلك أن يتوفر لديه حب لمهنته ليستطيع اتقانها و قدرة على ايصال المعلومة لأنني أظن ان هذه القدرة هي موهبة من الله كغيرها من المواهب ثم يعمل على توفير وسائل التوضيح الازمة للطلاب. فالمعلم لديه هدف سامي في بناء الأجيال التي تبني الوطن ويجب أن يحترم هذا الهدف و يضعه نصب عينيه.

[عماني فيزيائي]

غياب العامل التجريبي في دراسة الفيزياء والتركيز على العامل النظري التقليدي في اثبات القوانين والنظريات
غياب القدرة العلمية للمعلمين وتفضيلهم للاسلوب الاسهل في تقديم المادة وهو الجانب النظري
المسائل التي يناقشها المنهج في وادي والامتحانات في وادي اخر
علم الفيزيا علم ليس له نهاية والباحث فيه يحس انه لا يستطيع ادراكه

[منار المهداوي]

السلام وعليكم ورحمة الله وبركاته
اني طالبه قسم فيزياء انشالله انجح للرابع
مستوايه بالدراسه عالي يعني تقديراتي جيدجدا وامتياز
اني جيت القسمي برغبتي مع العلم اني كان معدلي يقبلني العلوم
المهم اني هوايه احب الفيزيا واشوف نفسي بيهه
وهم جتي ايام واتمنيت مااحول فيزيا كنت حاسبات لان معدلي عالي فنقبلت حاسبات
سبب كره الطلاب للفيزيا هو السبب الاساتذه يعني احنه نحتاج وقت للريست كل استاذ ياخذ الريست يضغط علينه بالدراسه
ينطينه امثله هوايه وهذا الشي كلش حلو احنه تقره كل الامثله ونحاول نفتهمهه
بس المشكله الاستاذ بالامتحان يجيب اشياء خارجيه وامثله مامطبقيهه قبل يعني خلي يجيب خارجي بس النمط يكون مشابهه طبعا اكثر الطلاب يرسبون وهمه تعبو وقرو
هالشي راح يسبب ازمه عند الطالب ويخلي يكره الفيزيا
اني احجي عن تجربه مو اعتباط مني
لمعالجة المشكله يجب اعطاء وقت راحه للطلبه وعدام اعتماد الاسئله الخارجيه الصعبه لان بكل الاحوال الوزاري صار من الكتاب بقت على الكليات
ولكم جزيل الشكر

[منار المهداوي]

السلام وعليكم
اريدكم تساعدوني اريد اسوي بحث بموضوع الفيزياء للمرحله الرابعه
اختارولي موضوع يوالم مستوايه كطالبه مرحله رابعه طبعا هالسنه نجحت للرابع
اريد اعلموني شلون اسوي البحث وشلون اختار المصادر ارجو الرد

[مهند الفالوجي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يا جماعة هنالك وجهة نظر من ان الضعف في الرياضيات له علاقة لكن هنالك بعض الطلاب يعانون الضعف في الرياضيات وبنفس الوقت يجدون ان الفيزياء مسلية
والدليل لاحظت بوجود بعض الكتب التي تشرح ظواهر فيزياءية دون ذكر الرياضيات مثلا وقعت على كتاب مع احد الطلاب اسمه الفيزياء للأدباء لم اجد فيه معادلة واحدة
وكثير من الطلاب لاحظتهم بانهم كانو مبدعين في الرياضيات ويكرهون مجرد سماع كلمة فيزياء
فالمشكلة هي :
ما الوسيلة لفهم الفيزياء البحتة؟
انا اقترح كأسلوب من المعلمين كيف تمرن الطلاب باللجوء الى :
التأمل والملاحظة , والتدريب على التخيل , وضع احتمالات
ثم (ترجمة كل ذلك بلغة الرياضيات)وهذه هي النقطة الحرجة التي لاحظتها عند كل معلم وطالب .
اقصد ان الطالب القوي في الرياضيات فقد العنصر الاساسي في الفيزياء الا وهو اعادة كتابة الظواهر التي تم ملاحظتها تجريبيا بلغة الرياضيات
فيجدون ان الفيزياء عند ذلك صعبة لذلك يحاول الطلاب ان يختصرو على انفسهم العناء فيبتعدون عنها .
هذا رأيي ويحتمل الصواب والخطأ

[تايتن]

من الممكن ان يكون المعلم لا يستطيع توصيل المعلومة الى الطالب بسهولة و لذلك عدم الفهم يولد الكرة للمادة

[وجدان الغريب]

شكرا اخي أسير الخير على القناة الرااائعه ....انا ما اكره الفيزياء
بس الاسبااااب ...<< على حسب علمي :
1_ المنهج الطويييييييييل
2_المعلم ... يلعب دووور كبير في هذا الجانب
3_ اكثر الطلاب لا يشعر بتطبيقاتها على أرض الواقع و يؤمنون بأنهااا مااااده مبنيه على الخياااال..لا يفهمهاا الا العباقره
4_الضعف في الحساااب ... <<قد يكووون اخر الاسباااب>>

[Mostafa Alkady]

بالعــكس انا بحب الريآضيات والفيزياء جداً لانى بحب الموآد اللى بتعتمد على العقل والتفكير والنظريآت مش الحفظ !
انا بكره الموآد الادبية كلهــا ^^