[ناصر اللحياني]

بسم الله الرحمن الرحيم
أخوتي الأكارم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،

كل عام وأنتم بخير وعيدكم مبارك .

بين أيديكم درس نموذجي قمت بإعداده للمشاركة به إنّ الله تعالى في ورشة عمل : تدريس الفيزياء ذو المعنى ( نقاشات علميّة في الميكانيكا التقليديّة ) ، ضمن اللقاء العلمي لمعلمي الفيزياء للصف الثاني ثانوي بمحافظة جدة الذي سيقام في 11 - 12 محرم 1433 هـ ، بإشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة بالتعاون مع الجمعية العلمية السعودية للعلوم الفيزيائية




تم إدراج رابط عرض بوربوينت وأوراق العمل ( المرشد الدراسي ) للدرس النموذجي :

من الرابط أدناه يمكنكم تحميل مرفقات وملف الدرس وعرض البوربوينت والمرشد الدراسي ( أوراق العمل ) ، وأكرر أملي بمساهمة الجميع .

رابط عرض البوربوينت والمرشد الدراسي (جديد) :

https://goo.gl/4ZvEI4

تم إعادة رفع الرابط 10 / 1 / 1437 هـ

[عادل الثبيتي]

ما شاء الله تبارك الله أبا صالح
موفق بإذن الله .
في قانون حفظ الطاقة لو أضفنا (( بمشيئة الله )) يكون التعريف مناسب -مجرد رأي -
- سؤال / متى يمكننا إعطاء تقدير ( قيمة عددية ) لطاقة الجسم ؟
الجواب / نستطيع أن نقدرها ونقوم بحسابها حين انتقالها وتحولها من شكل لآخر .
ولي عودة بإذن الله

[بنت الفهد]

موفق بإذن الله
جزاك الله خير

[وافي وحساس]

موفق بإذن الله
جزاك الله خير

[عذوبه ملاك]

جزاك الله خيرا ولكن ممكن توضح اسماء استراتيجيات التعلم النشط التي طبقتها

[جمجمو]

رااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ئع

[محبه للعلم والتعلم]

صرااااحة درس رائع جدا

اشكرك استاذناا ناصر على هذا الطرح الرائع

تقبل مروري وردووودي

[وجود المجد]

جزاك الله خيرا

[ناصر اللحياني]

أشكرك أشكرك أخي العزيز أبا يزن جزيل الشكر على هذه الإضافة القيّمة ، السؤال الذي تفضلت به يمكن أعتباره سؤال مفتوح يساهم في إثارة الطلاب ، ونعم ينبغي أنّ نضيف المشيئة .

ممكن توضح اسماء استراتيجيات التعلم النشط التي طبقتها

استراتيجيات التعلم النشط المطبقة في هذا الدرس هي : العصف الذهني - الإستقصاء - الحوار والمناقشة .

[فلاليط]

مشكووووووووووووووووووووووووووور