إختر لونك :
ملتقى الفيزيائيين العرب أعلن معنا

الكتاب

العودة   ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الأول الثانوي
إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #11  
قديم 02-03-2011, 14:08
ام النووووون ام النووووون غير متواجد حالياً
مشرفة منتديات الوسائط التعليمية - وقسم المرحلة الثانوية
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
الدولة: في قلب الفيزياء
المشاركات: 4,502
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

مستعجلة : ان كان هذا ما قصدتيه فهذه مشاركة للاخ الناصح ابو اسامة فقط قمت بتعديل الرموز للانجليزية:

اقتباس:
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله :
اولا : ايجاد قيمة Ax(ممكن تكون موجبة او سالبة) و Ay ( ايضا ممكن تكون موجبة او سالبة)
ثانيا : يتم تمثيل قيمة ( Ax) و ( Ay ) على المحاور .
ثالثا :نرسم المحصلة ثم نحدد الزاوية المحصورة بين المحصلة والمحور ( السيني او الصادي لا يهم)
رابعا : ( وهذا الي حيكون جواب على سؤالك اخي الغالي) . . .
واذا اردت ان تحدد الزاوية وتاخذ (المقابل / الوتر) عندها ستختار sin
واذا اردت ان تحدد الزاوية وتاخذ (المجاور / الوتر) عندها ستختار cos
واذا أردت أن تحدد الزاوية وتاخذ (المقابل / المجاور) عندها ستختار tan
واذا أردت ان تحدد الزاوية وتاخذ (المجاور / المقابل) عندها ستختار ظتا
وفي النهاية الناتج سيكون واحد سواءا اخذت (جا أو جتا أو ظا أو ظتا أو قا أوقتا )

ارجو ان اكون قد اسهمت بشكل ايجابي في ايصال المعلومة لك أخي الحبيب

اخوك / الناصح ابو اسامة
وهذا موضوع اضغط عليه لرؤيته فهو مفيد جدا للعضو ابو النصر

أنت هكذا 100% في الفصل الأول ( الكميات المتجهة ) ! من إعدادي

وان شاء الله تجدي غايتك

_____________________________________________________


✨ دعواتكم لابني بالشفاء العاجل ✨

واصبح التوحد عالمي فهل هناك مفر منه
اللهم انت املي....

رد مع اقتباس
  #12  
قديم 03-03-2011, 01:35
ام النووووون ام النووووون غير متواجد حالياً
مشرفة منتديات الوسائط التعليمية - وقسم المرحلة الثانوية
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
الدولة: في قلب الفيزياء
المشاركات: 4,502
رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

بسم الله الرحمن الرحيم

[gdwl]الفصل : السادس = الدرس الاول[/gdwl]





مقدمة:
الارجوحة الدوارة :



س: صفي الارجوحة في حالة سكونها او حرتها؟
قبل الدوران : المقاعد معلقة رأسيا وساكنة
عند الدوران : تتارجح المقاعد بعيدا مائلة بزاوية ما

س : عندما تدور هذه الاراجيح بسرعة ثابتة المقدار هل يكون لها تسارع؟
جـ : نعم لان التسارع هو التغير في السرعة مقسوم على الزمن
وحيث ان السرعة كميه متجهة فان
{ التغير في المقدار * او الاتجاه * او كلاهما معاً} يسبب اكتساب الجسم للتسارع.


انظر للمقطع التالي لتوضيح معنى الحركة في بعدين:


http://www.youtube.com/watch?v=XgA8Y...eature=related

تمهيد:



تجربة استهلالية :
{ واضحة بالكتاب }
التحليل: السرعة الافقية ثابته
السرعة الراسية تتزايد في الاتجاه الاسفل
وصف الحركة : مسار الجسم المقذوف له مركبة
افقية وراسية .



درسنا في الفصل السابق الحركة في بعد واحد أي عندما يتحرك الجسم في خط مستقيم على
محور x أو أن يسقط الجسم سقوطاً حراً في محور y ، سندرس الآن حركة جسم في بعدين أي في كل من x , y مثل حركة
المقذوفات حيث يكون للإزاحة والسرعة مركبتان في اتجاه المحور x والمحور y
اذا يمكن تقسيم الحركة إلى ثلاثة أنواع هي :
1 – الحركة في بعد واحد.
مثل حركة سيارة في خط مستقيم .
2 – الحركة في بعدين.
مثل حركة المقذوفات والحركة الدائرية.
3 – الحركة في ثلاثة أبعاد.
مثل حركة التيار الكهربي في سلك حلزوني.{ وهذه نتعرف عليها باعوام قادمة }

الحركة في بعدين أو المقذوفات:
انظري للصور التالية ، فسري ما ترين:










هو عبارة عن نوع من علوم الفيزياء (فيزياء الميكانيكا) والتي تختص في دراسة حركة الجسم تحت تأثير بعدين أو بمعنى آخر
دراسة حركة الأجسام المقذوفة مع محور السينات أو (محور x باللاتينية) تحت تأثير
وزن هذا الجسم المقذوف، فمن الأمثلة الشائعة على ذلك: إطلاق قذيفة الدبابة من
فوهة دبابة مائلة بزاوية معينة، وحركة كرة السلة أثناء مرورها لتصيب الهدف،
وبما أن المقذوفات هي حركة في بعدين فيمكن تحليل حركة هذه الأجسام في إتجاهين
وهما:
•حركة منتظمة بإتجاه محور السينات (x).
•حركة بتسارع في محور الصادات (y)، مع ملاحظة أن التسارع يكون ثابت في
مجال الجاذبية الأرضية للأجسام المقذوفة القريبة من سطح الأرض، بحيث أن
تسارع الجاذبية الأرضية حوالي (9.8 متر / ثانية مربعة).


تعريف المقذوف : هو جسم يطلق في الهواء

مقطع لتوضيح المقصود بالمقذوفات:


http://www.youtube.com/watch?v=YQtMn...eature=related



المقذوف :
هي أحد أهم وأفضل تطبيق لجسم يسير في بعدين ، إذ أن المقذوفات تعتمد اعتمادا

كليا على قوة الدفع التي تدفع لتنطلق في الفضاء بزاوية معينة ، إلا أن الجاذبية
الأرضيةتقوم بدورها وهي إعادة الجسم نحو الأرض ، ولم تدرس المقذوفات
إلا لحاجة العلماء إلى الاستفادة من التي يستطيع بها هذا العلم بأن يجعل
الرمي يصل إلى أبعد مسافة حسب زاوية التوجيه وهذا العلم يستخدمه
مهندسو النافورات وكذلك يستخدم كمهارة عند رمي كرة السلة إلى داخل السلة

وكذلك العلم استخدم الصواريخ كمقذوفات لتحديد اصابة الهدف من مسافة معينة

القوة المؤثرة على المقذوف:
{باهمال قوة مقاومة الهواء}
تؤثر به قوة وحيدة اثناء حركته في الهواء هي قوة الجاذبية الارضية وهذه القوة هي
السبب في جعل الجسم يتحرك بمسار منحنِ او على شكل قطع مكافئ كما في الشكل:




المسار : هي حركة الجسم المقذوف بالهواء.
يظهر من حركة الجسم المقذوف مصطلحين، وهما:
المدى الأفقي: وهو عبارة عن مقدار المسافة
التي قطعها الجسم المقذوف بين نطقة القذف ونقطة السقوط.
أقصى ارتفاع: وهو عبارة عن أقصى
ارتفاع يصله الجسم أثناء حركته ففي هذه الحالة يكون الجسم في أقصى بعد ممكن
عن سطح الأرض
تجربة :



{ الادوات : كرتين كتلة كل منهما ضعف الاخرى – طاولة سطحها افقي }
المشاهدة : ستصطدمان بالارض معاً
وعلى البعد نفسه من الطاولة.
الاستنتاج : لاتؤثر كتلة الكرة في حركتها
الكتلة ليست عامل مؤثر بالتجربة ولا تظهر في معادلات وصف حركة المقذوفات.

************************************************** ***********
تجارب في المقذوفات:
الاولى :

http://www.youtube.com/watch?v=f3-u6...eature=related

الثانية:

http://www.youtube.com/watch?v=5jZ25...eature=related

الثالثة:

http://www.youtube.com/watch?v=gddyd0YAP-Y

************************************************** ******************
استقلالية الحركة في بعدين :
س: طالبين يقف احدهما امام الاخر ويتقاذفان الكرة جيئة
وذهابا ماهو شكل مسار حركة الهواء ؟

جـ : مسار منحني ( قطع مكافئ )

س: تخيلي نفسك خلف لاعب كرة وراقبي حركة الكرة عند ضرب
اللاعب لها { صفي ذلك }

جـ : تصعد الكرة باتجاه الاعلى ثم تعود للاسفل كأي جسم مقذوف رأسيا باتجاه الاعلى
في الهواء.

س: حسنا ، تراقبين نفس الكرة ولكن من منطاد مرتفع فوق
رأس اللاعب { صفي حركة الكرة }

جـ : الكرة تسير افقيا بسرعة ثابتة من لاعب لاخر.

س: اذا صفي حركة المقذوف بهذه المشاهدات ؟
هي حركة مركبة من حركتين : المقذوف الراسي + الافقي

انظري للصورة التي امامك:



مسار كرتين بدأت الحركة في اللحظة نفسها
ومن الارتفاع نفسه ولكن:
الاولى : سقطت ، الثانية : انطلقت بسرعة افقية ابتدائية مقدارها 2 m/s
ماهو وجه الشبه بين المسارين ؟

•الارتفاع متساوي للكرتين
•الفترة الزمنية متساوية
•السرعة المتوسطة الراسية لكليهما متساوي

************************************************** ***************
تمثيل حركة المقذوف بيانيا عند فصل الحركتين:
المركبة الافقية على محور x والمركبة الراسية على محور y



لاحظي الافقية تسير بسرعة ثابته بسبب عدم وجود قوى تؤثر على الكرة في هذا الاتجاه
الراسية تزداد بانتظام بسبب قوة الجاذبية الارضية
وعند جمع المركبتين تتشكل لنا السرعة المتجهة الكلية المماسية للمسار
الظاهر في الصورة






# المقذوفات التي تطلق بزاوية :

مقطع لرمي القذيفة المدفعية:


http://www.youtube.com/watch?v=OXKIv...eature=related


س: اذا اطلق المقذوف بزاوية ما بين محورين يكون
لسرعته الابتدائية مركبتين،حدديهما ؟

اذا عند دراسة المقذوف يجب أن نعلم أنه عند انطلاق أي جسم في بعدين فإنه له
مركبتان :

1) مركبة سينية على محور x ويعبر عن زاويته بــ Cosθ

2) مركبة صادية على محور y ويعبر عن زاويته بــ Sinθ

بمعنى أننا عندما نرسم المقذوف فإننا نضع نقطة عليه قبل انطلاقه ونوصله بخطين
أحدهما أفقي
( مركبة أفقية ) والآخر خط رأسي ( مركبة رأسية )


الأجسام المقذوفة بزاوية
الأجسام المقذوفة بزاوية هي عبارة عن أجسام تتحرك بخط منحني أو مسار منحني
يكون زاوية، وتتغير إحداثيات موضع الجسم الأفقية والرأسية في كل لحظة من حركة
الجسم في مجال هذا المسار، لاحظ الرسم الآتي والذي يوضح حركة الجسم في بعض
اللحظات من مروره في المسار
س: اذا قذف حسيم راسيا باتجاه الاعلى ماذا يحدث لسرعته:
جـ : تتناقص حتى يصل لاقصى ارتفاع فتصبح سرعته = صفر
ثم ياخذ بالسقوط بسرعة متزايدة ، انظري للصورة:





حيث سرعة الجسم Vx على محور x ثابته
و Vy متساوية كمقدار اثناء الصعود والنزول ولكن الاختلاف يكون في :
(( اتجاه السرعة متعاكس حيث في حالة النزول تتزايد وفي حالة الصعود تتناقص ))
وعند جمع الحركتين تكون بهذا الشكل :



زمن التحليق : الزمن الذي يقضيه المقذوف في
الهواء



اذا يمكن تعريف زمن التحليق: عبارة عن مقدار الزمن الذي إستغرقه الجسم من لحظة
قذفه حتى عودته ثانية إلى نفس المستوى
ويعطى بنفس علاقة زمن الصعود وزمن الهبوط إلا أنه مضروب في العدد (2) وذلك لأنه
يمثل زمن الصعود وزمن الهبوط واللذان هما متساويين
أي ان زمن التحليق = زمن الصعود + زمن الهبوط = 2 ×زمن الصعود او الهبوط
معادلة السرعة الناتجة من تسارع (عجلة ) منتظمة:
y = y i + v yi t + 1/2 g t 2
حيث yi المسافة الابتدائية y المسافة النهائية ( اقصى ارتفاع )
Vyi السرعة الابتدائية على محور y
t زمن الصعود او زمن الهبوط
g تسارع الجاذبية الارضية

ملاحظات هامة :







************************************************** *************************
انتهى ،،، اسال الله ان اكون وفقت في هذا العمل ،، وشكرا ،،،


معلومات اخرى /
موضوع للعضو نيوتن
اضغط هنا

افكار مقدمات والموضوع للعضو دموووع
اضغط هنااا

وموضوع اخر للعضو فتاة المستقبل

اضغط هناااا


موضوع للعضو mr.zoal
اضغط هنااااا


الجزء الاول من تلخيص درس المقذوف بالمرفقات

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar المقذوف1.rar‏ (382.5 كيلوبايت, المشاهدات 4468)

_____________________________________________________


✨ دعواتكم لابني بالشفاء العاجل ✨

واصبح التوحد عالمي فهل هناك مفر منه
اللهم انت املي....

رد مع اقتباس
  #13  
قديم 03-03-2011, 01:37
ام النووووون ام النووووون غير متواجد حالياً
مشرفة منتديات الوسائط التعليمية - وقسم المرحلة الثانوية
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
الدولة: في قلب الفيزياء
المشاركات: 4,502
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

الجزء الثاني من تلخيص درس المقذوف بالمرفقات

(( دعواتكم ))

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar المقذوف2.rar‏ (277.6 كيلوبايت, المشاهدات 3338)

_____________________________________________________


✨ دعواتكم لابني بالشفاء العاجل ✨

واصبح التوحد عالمي فهل هناك مفر منه
اللهم انت املي....

رد مع اقتباس
  #14  
قديم 04-03-2011, 18:59
ام النووووون ام النووووون غير متواجد حالياً
مشرفة منتديات الوسائط التعليمية - وقسم المرحلة الثانوية
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
الدولة: في قلب الفيزياء
المشاركات: 4,502
Arrow رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

بسم الله الرحمن الرحيم

هذه صور متحركة لمن اراد الاستفادة اكثر











***********************************

وورقة العمل اللي طلبتوها بالمرفقات واعتذر عن سؤها ليس لي خبرة بهذه المجالات


موفقين
بذلك يكون الدرس انتهى

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ورقة عمل.rar‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 2682)

_____________________________________________________


✨ دعواتكم لابني بالشفاء العاجل ✨

واصبح التوحد عالمي فهل هناك مفر منه
اللهم انت املي....

رد مع اقتباس
  #15  
قديم 04-03-2011, 23:33
ام النووووون ام النووووون غير متواجد حالياً
مشرفة منتديات الوسائط التعليمية - وقسم المرحلة الثانوية
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
الدولة: في قلب الفيزياء
المشاركات: 4,502
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

هنا الدرس كاملا

_____________________________________________________


✨ دعواتكم لابني بالشفاء العاجل ✨

واصبح التوحد عالمي فهل هناك مفر منه
اللهم انت املي....

رد مع اقتباس
  #16  
قديم 11-03-2011, 10:03
*الزعيم* *الزعيم* غير متواجد حالياً
المـــراقب العــــام
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
الدولة: بلاد الحرمين
المشاركات: 2,639
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قمر قحطان مشاهدة المشاركة
أستاذنا الزعيم لدي أستفسار عن الزاوية في درس القوى في بعدين مثل مثال 5 صفحة 24

مخطط الجسم الحر للمركبات على السطح المائل في الأسفل

كيف أعرف اين يكون موقع الزاوية لأنه بعد تحليل المركبات الى مركبة سينيه وصاديه ممكن أضع الزاوية على اليمين وممكن على اليسار

وبهذا بيتغير المجاور والمقابل كل مره

ففي مثال 5 لو ضعت الزاوية بالمثلث الثاني اللي على اليسار بالأسفل بيكون المقابل هو Fgy والمجاور Fgx

ياليت تشرح لي كيف الطريقة




نفس السوال محيرني



بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الزاوية نختارها كما نشاء !!!
وسوف تكون الاجابة هي نفسها !!!
كيف ؟!!
كوني معي خطوة خطوة....
عندما اخترنا المثلث على اليمين كانت fgy مجاور وfgx مقابل
وعتدما نختار المثلث الآخر سينقلب الوضع بحيث
fgy مقابل و fgx مجاور...!!
حسناً هل ستكون الزاوية هي نفسها في الحالتين !!
طبعاً لا ..
مثال...
الحالة الأولى...
نختار المثلث على اليمين وستكون الزاوية مثلاً 60 عندها
fgy = الوزن في cos 60 أي الوزن في 0.5

fgx = الوزن في sin60 أي الوزن في جذر 3 على 2


الحالة الثانية نأخذ المثلث الآخر وستكون زاويته غيييير !!
كم ستكون ؟!
طبعاً تكون 30 !! لأنها المتممة لل90...!
أي 90 - 60 = 30...
ونطبق الخطوات السابقة مع عكس الدوال ونحصل على نفس النتيجة !!

fgy = الوزن في sin30أي الوزن في 0.5

fgx = الوزن في cos30 أي الوزن في جذر 3 على 2


وهكذا....
المهم ننتبه للاشارة...
اذا كانت المركبات على المحور السالب او الموجب....
موفقين جميعاً...

رد مع اقتباس
  #17  
قديم 16-03-2011, 19:13
*الزعيم* *الزعيم* غير متواجد حالياً
المـــراقب العــــام
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
الدولة: بلاد الحرمين
المشاركات: 2,639
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

الحركة الدائرية





[flash=http://www.almlf.com/swf/3-2011/almlf_com_p3tux4fq.swf]WIDTH=350 HEIGHT=400[/flash]



تمهيد :

تنقسم الحركة الى قسمين :


أ/ حركة انتقالية .........
( مثل الحركة في خط مستقيم – حركة المقذوفات )
ب/ حركة دورية ..........
( مثل الحركة الدائرية ، الاهتزازية ، الموجية )

س/ أذكر أمثلة على الحركة الدائرية ؟

ج / حركة عقارب الساعة ، دوران جسم مربوط في نهاية خيط ،





حركة المروحة ، حركة العجلات.


مقدمة ..

س / ما المقصود بالتسارع ؟

هو معدّل تغيّر السرعة بالنسبة لـ الزمن ..




س / متى يتسارع الجسم ؟

بتغيّر سرعته بالنسبة لـ الزمن

س / عدد عناصر السرعة ؟

المقدار و الاتجاه ( لأن السرعة كمية متجهة )
نتيجة
يتسارع الجسم بتغيّر :
1 – مقدار سرعة الجسم
2 – اتجاه سرعة الجسم
3 – مقدار و اتجاه سرعة الجسم

مثال

يدور حجر مثبتْ في نهاية خيط بسرعة ثابتة .. بيّن ما إذا كان لهذا الحجر تسارع ام لا ؟




ج / نعم له تسارع لأن الاتجاه يتغيّر لحظياً
( على الرغم من ثبات مقدار السرعة . إلا أن اتجاه السرعة يتغيّر لحظياً وهذآ يجعل للجسم تسارع )

العرض

وصف الحركة الدائرية

قُم أخي المعلم بتمثيل حركة دائرية لجسم ما ، واطرح هذه الاسئلة على الطلاب





س1 / عندما يتحرك هذا الجسم بسرعة ثابتة المقدار حول دائرة نصف قطرها ثابتْ ... فماذا نُسمى حركته ؟

ج / حركة دائرية مُنتظمة ..

س2 / صف هذه الحركة ؟

ج / الحركة دائرية ( مثلاً في عكس اتجاه عقارب الساعة ) ولها مركز ونصف قطر ..


س3 / اثناء حركة الجسم اين يكون موقعه بالنسبة للدائرة ؟

ج / سيكون على محيط الدائرة ..

س4 / وكيف نحدد موقعه بالنسبة لمركز الدائرة ؟

ج / بمتجه الموقع r والذي يُمثل نصفْ قطر الدائرة ..

س5 / وبماذا يتميز ؟

يتميز بأن طوله لا يتغير عندما يدور الجسم حول الدائرة ولكن اتجاهه يتغير .






س/ تكلمنا عن موقع الجسم أثناء حركته الدائرية.... فكيف نوجد سرعته ؟


ج/ لإيجاد السرعة لا بد من ايجاد متجه الإزاحة (تناول الطالب هذا في الفصل الثاني من الكتاب ) اللهم باستبدال d بـ r


س/ كيف نوجد سرعة الجسم في الحركة الدائرية ؟

*ندرس الشكل التالي :





من الشكل حددنا موقعين للجسم المُتحرك حركة دائرية
r1 عند بداية الفترة الزمنية
r2 عند نهاية الفترة الزمنية


س/ ماذا يُمثل متجه الموقع r ؟

يُمثل متجه إزاحة .. ذيلة عن نقطة الاصل


ارسم المُتجهان r1 & r2 خارج الدائرة







أي أننا نطرح r1 من r2 للحصول على المحصلة r ∆


س / أكتبْ قانون إيجاد السرعة المتجهة المتوسطة ..........

v=∆d/∆t


س / طبق القانون السابق في الحركة الدائرية ؟


(v=∆r/∆t)


س / حدد متجه السرعة على الحركة الدائرية لـ النقطتين السابقتين ؟ ( الصورة السابقة )







س / ماذا تلاحظ على متجه السرعة ؟


ج / متجه السرعة عمودي على متجه الموقع (r) أي مَماس لـ مُحيط الدائرة ، وعندما يدور متجه السرعة حول الدائرة يبقى مقداره ثابتاً ، لكن اتجاهه يتغير ..


س / كيف نُحدد اتجاه تسارع الجسم المُتحرك حركة دائرية مُنتظمة ؟








تذكر ....






ومن قانون إيجاد التسارع المُتوسط a=∆v/∆t (اتجاه التسارع يكون نحو مركز الدائرة )


س / مما سبقْ ماذا يُسمى هذا التسارع ..؟


ج / التسارع المركزي ....


التسارع المركزي :








قارن بينَ المثلثين الناتجين من مُتجهي الموقع و السرعة الذي قُمتْ بتحديدهما مُسبقاً ؟






الزاوية بين r1 & r2 ، هي الزاوية نفسها بين V1 & V2 ، لذا يكون المُثلثان مُتشابهان وهكذا فإن :













س / إلى اين يُشير اتجاه التسارع ؟


يُشير اتجاه التسارع المركزي إلى مركز الدائرة دائماً ومقداره يُساوي حاصل قسمة مُربع السرعة على نصف قطر دائرة الحركة ..














مقدار سرعة الجسم على المسار الدائري

بأبسط تعبير.... لحساب سُرعة الجسم الذي يتحركْ في مسار دائري ، لابد من تحديد المسافة و الزمن

س /عندما يُكمل الجسم دورة كآمله فماهي المسافة التي قطعها ؟ ..

ج / مُحيط الدائرة والذي يُساوي




س / وماذا يُسمى الزمنْ اللازم لإتمام هذه الدورة ؟

الزمن الدوري T


س / مما سبقْ أكتب قانون ايجاد السرعة ؟


v= 2πr/T

*أعد كتابة قانون التسارع المركزي بدلالة السرعة..








س / اي القانونين السابقين نستخدم لإيجاد التسارع المركزي ac ؟

ج / حسب المُعطيات في السؤال ولا ننسى بأن :

( r ) نصفْ قطر المسار الدائري يمثل طول الخيط في بعض المسائل ( من الخطأ أن نعتقد أن طول الخيط يمثل القطر !!
لأننا نمسك بالخيط ونُديره فتكون اليد هي المركز والخيط نصف قطر في هذه الدائرة ) .
( T ) الزمنْ الدوري
( الزمنْ الذي استغرقته الدورة الواحدة )
والباي ثابتْ ( ويساوي 3.14 او 7/22 )



[flash=http://www.almlf.com/swf/3-2011/almlf_com_03fcxaq4.swf]WIDTH=350 HEIGHT=400[/flash]



القوة المركزية :







س / من قانون نيوتن الثاني F= m.a ما الذي يُكسبْ الجسم تسارعاً ؟

ج / القوة

س/ ماذا تُسمى القوة التي تجعل الجسم مُتسارعاً تسارعاً مركزياً ؟

ج / القوة المركزية ..

س/ أعط أمثله على ذلكْ ؟

ج / القوة المُسببة لدوران الأرض حول الشمس ( ناتجة عن قوة جذب الشمس للأرض )
القوة المُسببة لدوران المطرقة في مسار دائري ناتجة عن قوة الشد في اتجاه المركز ..







س / اكتب تعريفاً للقوة المركزية ؟




القوة المُحصلة المركزية المؤثرة في جسم يتحركْ في مسار دائري ، تُساوي حاصل ضرب كتلة الجسم في تسارعه المركزي ..


استراتيجية حلّ المسائل على الحركة الدائرية المُنتظمة .


اقرأ هذا الجُزء مع الطلاب وطبّق الخطوات في حل مثال 2

استراتيجية حلّ المسائل على هذا النوع من الحركة اختيار محورين :


- المحور الأول : في اتجاه التسارع حيثُ يكون دائماً في اتجاه مركز الدائرة ويُسمى هذا المحور بـ c أي مركزي .

- المحور الثاني : يكون في اتجاه السرعة المماسية للدائرة ونسميه tang أي مماسياً ونُطبق قانون نيوتن الثاني على هذين المحورين .







ملاحظة :


س / عندما تختفي القوة المؤدية إلى تسارع الجسم نحو المركز ، كيف سيكون اتجاه حركة الجسم ؟


ج / سينطلق الجسم في اتجاه سرعته المماسية للدائرة عند نقطة إفلاته










http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_fd6qq0tu.rar


لابد من وجود مؤثر للإبقاء على حركة الجسم في مسار دائري ،







مثآل


خلال سباق سيارة في مسار دائري افقي مستو يُوفر الاحتكاك القوة اللازمة للمحافظة على حركتها في هذا المسار الدائري .







ملاحظة مُهمة :


للحركة الدائرية نوعان (أفقية ورأسيه )
وعند حساب القوى نطبق قانون نيوتن الثاني




ولكن يجب أن ننتبه الى تأثير قوة الجاذبية الأرضية في حالة الحركة الدائرية الرأسية..
مثال س 49 في تقويم الفصل...




نشاط يوضح سير الجسم عندما يفقد مسارة الدائري .

(الصق عدة أنابيب مع بعضها لتصبح على شكل نصف دائرة على كرتون مقوى ثم دحرج كرة صغيرة (براجون ) عبر هذه الأنابيب واطلب إلى الطلاب ملاحظة سير الكرة في خط مستقيم عند خروجها من الأنابيب )


س/ ما أوجه الشبه والاختلاف بين متجهي السرعة والتسارع في الحركة الدائرية ؟


التشابه / كلاهما له مقدار ثابت واتجاه متغير
الاختلاف / في الاتجاه ــــ اتجاه السرعة يكون مماسياً للمسار فيما يكون اتجاه التسارع في اتجاه المركز .



القوة الوهمية :


س/ عندما تكون داخل سيارة تسير .... ثم توقفت فجأة فما الذي سيحدث ؟

ج/ سيندفع جسمك نحو الامام

س/ وهل هناك قوة دفعتك إلى الأمام ؟


ج/ لا لأنه بحسب قانون نيوتن الأول سيستمر جسمي في الحركة بالسرعة نفسها مالم تؤثر فيه قوة خارجية وحزام الأمان هنا هو الذي يؤثر فيك بقوة تدفعك إلى التوقف .

*حسناً وعندما تكون داخل سيارة (في جهة اليمين ) ثم انعطفت هذه السيارة نحو اليسار فبماذا ستشعر ؟



ج/ أشعر باندفاع في اتجاه باب السيارة الأيمن .

س/ هل يعني ذلك وجود قوة خارجية تؤثر عليك ؟

ج/ نُفسر هذا المشهد باستخدام قوانين نيوتن (والتي هي قادره على تفسير الحركة في الخطوط المستقيمة والحركة الدائرية .. حيث يندفع الراكب إلى الأمام لولا القوة التي تؤثر فيه من الباب في اتجاه مركز الدائرة أي انه لا توجد قوة تؤثر في الراكب في الاتجاه الخارجي )










س/ ماذا عن القوة التي يشعر بها الكثيرون وتدفعهم إلى الخارج ؟


هذه القوة لا وجود لها وتُعرف بالقوة الوهمية .

[gdwl]الزعيم في انتظار من يترجم هذا الشرح في عرض وورقة عمل بارك الله في جهود الجميع[/gdwl]
******************************************


وهنا عرض راائع للأستاذة آنسة منشن..


http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_93xjb4js.rar

بعض مقاطع اليوتيوب ذات صلة...
(( الرجاء كتم الصوت ))


[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=WKvhgkg2_dw&feature=related[/youtube]

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الحركة الدائرية.rar‏ (454.3 كيلوبايت, المشاهدات 3639)
رد مع اقتباس
  #18  
قديم 17-03-2011, 10:33
*الزعيم* *الزعيم* غير متواجد حالياً
المـــراقب العــــام
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
الدولة: بلاد الحرمين
المشاركات: 2,639
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

مقاطع تشرح الحركة الدائرية...


[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=U0wAMmkuJ54[/youtube]

رد مع اقتباس
  #19  
قديم 17-03-2011, 10:36
*الزعيم* *الزعيم* غير متواجد حالياً
المـــراقب العــــام
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
الدولة: بلاد الحرمين
المشاركات: 2,639
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=ny-oSBzd4T4[/youtube]

رد مع اقتباس
  #20  
قديم 17-03-2011, 10:40
*الزعيم* *الزعيم* غير متواجد حالياً
المـــراقب العــــام
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
الدولة: بلاد الحرمين
المشاركات: 2,639
افتراضي رد: كيف تشرح المنهج الجديد [ خطوة .. بخطوة ] ف2 ,,مُحدث بمقترحات الأساتذة والأستاذات

الرجاء كتم الصوت....

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=-G7tjiMNVlc&feature=related[/youtube]

رد مع اقتباس
إضافة رد

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

تصميم مواقع


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

facebook twetter youtube

الساعة الآن 21:28


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir