|
معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
[you]
قيل إذا أخطأ الطالب يلام المدرس ..................... ولكن لا أشك بقدرات إستاذي القدير أبو صالح بارك الله بجهودك .............. إذا كان هذا حالكم مع كل الأمكانيات المادية المتاحة للطالب في مدارس المملكة ماذا نقول في مدارسنا حيث الفقر الشديد لمثل هذه الأمكانات أقلها عدم توفر الأنترنت ................. نعم يجب علينا أن نغير أسلوب العمل واسلوب التدريس فعزر مننا نحن ( المجتمع كل متكامل ) وليس فئة محددة .......... قيل أن أردت معرفة أحوال مجتمع ما فنظر لمجال التعليم فيه ومجال العدل فإذا كانا بخير كان المجتمع بخير ........... نعم أنا مع نظرة التغير والتطوير في مجال التعليم ولننتقل من أسلوب الفحص والأختبار التقليدي الذي لا يغني ولا يسمن من جوع .............. لننظر بأسلوب أفضل فطالبنا ليس بالغبي ومدرسنا ليس بالضعيف ولكن السلوب أصبح قديم وغير مجدي .................... لقد جزنت جداً لما عرضته أستاذي القدير [type] ناصر [/type] في موضوعك [motr]لمن يريد أن يواسني [/motr] المنتدى : الصف الأول الثانوي"> الصف الأول الثانوي لكل من يريد أن يواسيني !! بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لم أكره التدريس مثل كرهي له في الأسبوع الماضي !! ولم أتلفظ بالشتائم والتهزيء مع الضرب بالعصا وباليد مثل الأسبوع الماضي ؟؟ لقد كدت أفقد عقلي وأصاب بالجنون !! لا تلوموني أو تحكموا عليّ قبل أحدثكم بما جرى .. كان الأسبوع الماضي هو موعد الأختبارات الدوريّة ولأن كثير من طلاب الصف الأول ثانوي قد أخفقوا في الأختبار الدوري الأول ، زاعمين بأن أختباري صعب ، أقترحت عليهم أن يقوموا هم بأنفسهم بإعداد الأختبار بحيث يكتبوا لي 16 سؤالا في الفصلين الأول والثاني وسأقوم بأختيار 10 أسئلة منها ... ما رأيكم ؟؟ أليست فرصة للتعويض والحصول على درجات عالية ؟؟ و لكن النتيجة ... لا جديد فالدرجات بين : صفر و 1 و 2 و 3 ... وقليل منهم حصل على أعلى من ذلك أنظروا ... هذا الأختبار الذي كتبه الطلاب بأنفسهم .. يا زين الخط !!! وهذا بعد تنسيقه .. وتنويع صيغ الأسئلة !! القصة بإختصار : " لا مبالاة " :m_yes: :words_cut: :i_angry_steaming: :fantastic_new: :i_angry_steaming::i_angry_steaming::i_angry_steam ing: :k_crying::k_crying::k_crying: حسبنا الله ونعم الوكيل ،،،،،،،،،، |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
بالنسبه لقولك الاساليب قديمه فاعتقد ان كثيرمن المعلمين يستخدمون التقنيات المتاحه لهم من مدارسهم او احضارها باجتهاد منهم ولاننسى الاحوال الاقتصادية
والمعيشيه للمعلم والطالب معاً التي تحد من تلك الميزه قد اتفق معك بكثير من النقاط ولكن يجب ان نرى ونبصر ماحولنا من تغيرات في المجتمع لا نستطيع ان ننكرها او نهمشها فهي اصبحت سبب اساسي في تنشئة الطلاب والطالبات والمعين الذي لا ينضب من تفريغ السموم والافكار والعادات الدخيله على مجتمعنا اخيراً : لاتتوقع اخي أن معلم المدينه يختلف كثيرا عن معلم القريه فهناك مدارس في اكبر المدن تعاني من نقص في ابجديات الوسائل والتقنيات دمت بود على موضوعك الذي وجدت اسمي عنوانا له ولا ادري لماذا ؟؟؟ |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
الله يعينك
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
معليش سبقك إليها غيرك يا samisam صديقي
ايش السالفة ياهوووووووه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا أنس فهمي صديقي
قدر الله و ما شاء فعل و الخير فيما اختاره الله :s_thumbup: , و لا حول ولا قوة إلا بالله :k_crying::k_crying::k_crying:
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا شرووق صديقي
معليش سبقك اليها غيرك يا khaled1966 صديقي
هذا الواقع الذي نعيشه ياkhaled1966 لو أخطأ الطالب يلام الاستاذ ............. في مدرستي جميع الامكانات والوسائل متاحة ولكن اين الطالب الذي يريد ان يتعلم ؟؟؟؟؟؟ ماحصل للاستاذ ناصر هذا واقع نعيشه جميعاً فمهما بذلت من جهد فلابد ان تواجه شريحة من الطلاب بهذا المستوى انا قمت باختبار طالبات الصف الاول ثانوي وكان اختار بسيط جدا وقمت بحل الاختبار وكتابته في الدفتر وكان هناك اخفاق بعض الطالبات فطلبن اعادة الاختبار فاعطيتهم ( نفس الاسئلة ) وكانت النتيجة نفس الدرجات التي حصلن عليها سابقا هذا ايضا قمة الا مبالاة لكن حسبنا الله ونعم الوكيل ........................ |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
عفوا اخوتي الكرام انا لاافهم ماتعنون بقصدكم سبقها غيرك
ارجو التوضيح شاكرة لكم |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا موسى السليم صديقي
السلام عليكم
اخي العزيز انا اعاني كثيرا من الطلاب فرغم انني احاول جاهدا توفير الامكانات التي تعزز المعلومات وابذل الجهد فعلى الرغم من ذلك اجد من الطلاب اللامبالاة والا اهتمام بل والاستهتار الطلاب والطالبات في هذه الايام قلما تجد منهم المجتهد والمهتم بدروسه كل اهتمامهم ينصب في الظهور بشكل او باخر ليلفت به الانتباه وغير ذلك من الامور سابقا كان الطالب يعمل الف حساب للمادة والمعلم اما الان للاسف فان الافراط في تدليل الطالب من قبل الاهل او حتى الجهات التعليمية كالوزارة مثلا وذلك باصدارها التعاميم التي تجعل كل شيء ضد المعلم في سبيل تدليل الطالب هذا من الامور التي سببت دمارا للطالب بدلا من محاولة تنميته علميا |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
وربي مو داري وش السالفه برب
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
إلى الاخوة الافاضل ان طلاب الاول الثانوي يحتاجون الى معاملة خاصة لعدة امور 1- المرحلة السنية التي يمرون بها من تغيرات 2- احساسه خلال هذة الفترة بالرجولة وغيرها من الامور التي يجب ان يتخذ فيها القرار بنفسه 3- تغير المرحلة التعليمية دون ان يتم تهيئة الطالب الى ذلك من خلال المناهج وخاصة العلوم من حيث التصنيف لدرجة ان الطلاب لايعرفون شىء عن محتوى الكيمياء او الفيزياء ولايستطيع ان يصنف الموضوعات 4- يجب علينا ان نتحلى بالصبر في التعامل معهم ويتم توجيههم دينيا وتربويا كل حسب شخصيته لكي نعطية احساس الرجولة دون التمادي في ذلك . ولاننسى اخواني واخواتي باننا لنا رسالة يجب ان نؤديها ونصبر على كل مشاكلها وستجدون ذلك الامر مختلف في الصف الثاني ان شاء الله ولكم الاجر والمثوبة من الله .
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
السبب في تدنى مستوى الطلاب والطالبات في المواد كلها ليس فقط في الفيزيا هو الانظمه التعليميه الذي اضاعت هيبه المعلم والمعلمه والاهل الذين يحثون ابنائهم على عدم احترام المعلمين واحترام الماده فالللاسف لايوجد للمعلم هيبه ويغالط الواقع من يقول له هيبه
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
لم أقرأ تعليق يشفي عللي
نعم عرفنا المشكلة وهذا ليس بالأمر البسيط .............. علينا الآن أن نجد لها بعض مقترحات الحلول ............... لا تنسوا أحبتي إن النبي صلى الله عليه وسلم قد أدب المجتمع الأسلامي خير تأديب ............ لا أقول لنعد للعهود السابقة .. بل أقول لننظر بأسلوب التغير الذي أحدثه حبيبنا رسول الله ونستنير بنوره ............ لنحاول فهم الأسلوب التربوي الذي خطه نبي الله ............ نعم أقولها صراحتاً نحن أمة محمد قد حوصرنا بكل الساليب ............... فتارتناً نرى يد الغرب قد مدت لنا بكل سخاء من أجل تطوير مناهجنا وهذا ليس إلا السم في العسل ............. فلننظر بمادة التربية الدينية فقد خطى لها وفي كل أقطار أمتنا الحبيبة ما يناسب الغرب وليس الأسلام وشريعة الله .............. وأيضاً المناهج العلمية كلها ذات هدف واحد جعل مستقبلنا مؤطر كما يريدون ................ أرى علينا أن نبدأ ولو بالقليل و‘ن كانت حجرة صغيرة في بناء المستقبل نعم أخي ناصر هناك ستجد طالب أو طالبين يفهمونك ويشلطرونك حب العلم والمعرفة فليكونا نواة علماء المستقبل ................ وأتمنى من كل مدرس أن يوجد مثل هذه النواة ............ والنقطة البضاء من الضوء سرعان من تنتشر في عصر الظلام بإذن الله ............ أعانك الله وأيانا على فعل الخير ونشر المعرفة بين الناس ...................... لكم كل المحبة والأحترام ............. أتمنى أن أرى ردود تحمل أفكار جديدة لطرق التدريس والأمتحانات لتحديد مستوى الطلاب ...................... موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك .... [you] .... لك مني أجمل تحية . |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
khaled1966!!!
معليش سبقك إليها غيرك ؟ ( !!!What do you want ) My brother ,khaled1966!!! I lie to you if I understand you write something they do not care about the explicit Take me softly |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
السلام عليكم ورحمة الله
الإخوة الكرام انا وأعوذ بالله من كلمة انا لم أعرف ماذا يقصد صاحب المقال (معليش سبقك إليها غيرك يا ابوصالح111 صديقي) ياليت توضح أكثر بارك الله فيك |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
ياجماعة كلمة: معليش سبقك اليها غيرك يا.....
زي البرنامج كل واحد يشوف اسمو فيها ,,, لاتحسبو الناس بتشوف اسمائكم كل واحد بس اسمو وبعدين انا اعاني من نفس المشكلة في (تدني عقليات) الصف الأول الثانوي ومااعرف ايش الحل بحكم اول سنة تدريس واني في مدرسة خاصة الطالبات فيها لسانهم " طويل" |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
اذا كان هناك من سبقني بها عليك بتنزيل الموضوع بالطريقه العلميه والواضحه بماذكرت سابقا علما اني بحثت وتعبت قبل كتابة الموضوع الا اذا كان هناك دراسات خفيه فهذا شي يخصك اما arslle@h لم يسبق بطريقته وأنا اتحداك امام جميع من قرأ الموضوع لذلك اثبت ماتقول قبل البدئ بالشرح ؟
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا اضغط هنا صديقي
اقتباس:
وبعدين ذكرنا صاحب المجهود arslle ماجحدناه وذا كنت من ينتمي اليه اسأله اني استأذنته بالشرح |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا ضوء الخليج صديقي
[CENTER] سلاـمـ أنصدمت أول ماشفت عنوآن الموصوع هع !:emot30_astonishe: [/CENTER]
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته حبيت اعطي رائي في هالموضوع علشان الطالبات والطلاب الصراحه المعلمات والمعلمين يعطون وجهه للطلاب علشان كذا الطلاب يطلعون من الحصه او يضحكون وهو يشرح والله لو الاستاذ يعطيهم العين الحمراء ماراح يسمع لهم حس شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا بسومه المهد صديقي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجوا التوضيح أكثر بالنسبه لعبارة سبقك إليها غيرك موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية . |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
يا ريت تفهموني ايش يللي سبقني غيري فيه
صدمتوني اول ما قريت اسم الموضوع بليييييييييييييز بدي توضيح من الاخ خالد |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بصراحة اللي مايحل ويعيد ماراح يحل بوجهة نظري لا يعاد الأختبار إلا لمن يستحق من الطلاب شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية . |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا جالكسي كراميل صديقي
احب ابدئ رأيي بحكم اني طـآلبه في اولى تآنوي بصرآحهـ الغلط من المعلمـآت و من الطـآلبـآت البنت لو جـآت تدآفع عن حقهـآ يقولوا انهـآ قليلة ادب طيب ليش...؟!! يعني كلمة الحق تزعل في هدآ الزمـآن..؟!! والغلط من المعلمهـ المفروض المعلمهـ مـآتعطي الطـآلبـآت وجهـ بزيـآدهـ عن اللزوم ومـآ تكون عصبيهـ مررررهـ لانهـآ لو كـآنت عصبيهـ البنـآت رآح يعـآندوهـآ ويستفزوهـآ بزيـآدهـ ولو كـآنت طيبهـ بزيـآدهـ البنـآت مـآرآح يحترموهـآ وبيطولوا لسـآنهم عليهـآ يعني المفروض تكون حل وسط وتحترم البنـآت لأن لو احترمت البنـآت البنـآت رآح يحترموهـآ ويحطوهـآ على رآسهم <<<<طبعهـآ زي كدآ هع والبنـآت انـآ اقولكم ترى في بنـآت قليلين ادب و في بنـآت محترمين وعلى قولتكم الخير يخص و الشر يعم تحيـآـتي لكم ومعليش على الإطـآلهـ كرآميلهـ |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
وأنـــــــــــــــا ماأدري ايش السالفه
على العموم جزاك الله خير اخي الكريم على الموضوع وأنا بالنسبة لي حاولت بكل الطرق أن ارفع من مستوى طالباتي في الصف الاول ثانوي لكن من دون جدوى .. اختبار سهل او صعب = نتيجة واحدة ودرجات متدنية على خلاف طالبات الصف 2ع |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
سلااااااااام اخويkhaled1966...معقول لي هدرجه ...صفر ,1,2,3 لو حطيت لهم كل الاسئلة ال16 مااالزم يجيبو كذا...
عن جد راااائع التفكير الي سويتو نادر في هذا الوقت تلقي استاااذة تبيك تجيبي درجة حلوه تتنذل فيك... وعلي كل شي تخااااصم.. الله يعينك ادعيلك من كل قلبي ويعيني انااا علي الاستاااذة القديره الي عندنااا من جد ماااتمر حصة ولو يوم واااحد ماااجوبتي تجلس تتكلم ...وتقول خليني اقاااابلكم في العلمي.... وتقول عن نفسهاااا لو انا منكم والله ماااأدخل علمي بس خصااااره...تحطيم للاخر... وماااشاء الله عليهاااا لسااانهااا مااايحتااااج لو تكلمت تجرح... وشرح مااااتشرح مافي الا عرض بوربنت بس ...من جد والحين معضم البنااااااات ماراح يدخلو علمي والسبب هي.. ماااااعليش ولو اني تأخرت كثير بي الرد....وكمااااان حاااابه اقول اني [rainbow]بنت[/rainbow] مووو [rainbow]ولد[/rainbow] زي الكثيرررر ماااايضن >_<.... الله يعااااينك علي طلاااابك ويعيني علي الاستااااذة الي عندي...... واااصل معهم هذا العطااااء مااااراااح ينسوه لك شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك .ياkhaled1966 .. لك مني أجمل تحية . |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
الاخوة الكرام انا معلم بأكبر ثانوية بالرياض والحقيقة فيه خربطه مع الاخ خالد شكله غلط بالعنوان ( الاسم ) بالنسبة لي في هذي المدرسة ولله الحمد الطلاب عندي درجاتهم مرتفعه ولله الحمد مع العلم بأن الاسئلة متوسطة بحيث يكون هناك سؤال للمتفوقين والحقيقة عدد طلاب اول ثانوي 320 طالب سبع فصول أكثر من 200 طالب حاصل على الدرجة الكاملة ولله الحمد وانا استخدم طرق مميزه للتعامل مع الطلاب منها :
1- تسهيل المادة بصوره كبيره ( لأن بعض الطلاب يأتي للمدرسة وهو مشحون بأن الفيزياء صعبة وهذا الشي يجعل الطالب يتعقد كثيرا فأحاول اسهل المعلومة للطالب وكذلك اكلف الطلاب بإعداد ملخصات ودروس بوربوينت وهذا الشئ يجعل عند الطلاب انطباع ان المادة سهلة ولذلك يتقبلوا المعلومة بصورة سريعه . 2- عندي فصل لي خاص يوجد به اجهزه عرض وبالتالي غالبية الدروس على اجهزة العرض وهذا يجعل الطالب يغير من جو الفصل ويأتي على درس رائع ممكن لو قرأه لوحده فهم . 3- اشجع الطلاب ودائما ما أسأل الطلاب الضعاف وأقول لهم دائما واحد من اثنين يا أروح عليك الدرجات كل سؤال خطأ بدرجه او كل اجابة صح بدرجتين فيحس الطالب ان المعلم حريص عليه فيجتهد من نفسه ويحترم المعلم بصورة كبيرة . 4- وهو من أهم الاشياء وهو ضبط الفصل . وهناك أشياء اخرى اطبقها على الطلاب تجيب نتائج باهره ولله الحمد نسبة النجاح العام 100% و ان شاء الله هذا العام . واهم هذي الاشياء أن يخاف المعلم الله سبحانه وتعالى وأن يعلم أن الطلاب أمانة في عنقة واذا رأئ الطالب أن المعلم مجتهد ومهتم راح يجتهد ويهتم ويحترم المعلم بدون تهديد ولا عقاب . اخوم ابو صالح . |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
[align=center] السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليكم احدث كتب الدكتور طارق السويدان و إن شاء الله يفيدك في مشاكل التعليم كتاب التدريب والتدريس الإبداعي أكثر من 200 طريقة ونصيحة وتمرين للإبداع في التدريب والتدريس . http://la.joreyat.org/download.php?i...6d230a56f7f043 يحوي على 5 أبواب ولكل باب خمسة فصول: 1:الافتتاح: هذا الباب يعالج الأمور التي يجب أن ينتبه إليها المعلم أو المدرب لأنها ستشكل الانطباع الأول والذي يدوم طويلا ويصعب تغييره وفصوله : 1- كفاءة المدرب والمعلم. 2- كسر الحواجز. 3- -التعارف. 4- الأهداف. 5- الإرشادات. 2:إدارة الفصل أو الدورة:يحوي هذا الباب على نصائح لإدارة إبداعية وفصوله هي: 1. الإداريات والاستعدادات 2. إدارة الوقت. 3. إدارة المادة التدريبية 4. إدارة النقاش 5. الخروج عن الموضوع 3:تشجيع التعلم والمشاركة:هذا الباب يساعد على تخفيف من حديث المعلم وزيادة تفاعل الطلاب..واضافة جو من المرح 1. الاستماع والانتباه 2. التغيير والمقاومة 3. تشجيع المشاركة 4. مهارات الاتصال 5. التحفيز 4:طرق التدريب والتعليم:هذا أكبر باب ويحوي على طرق لتفعيل عملية التعليم وإيصال المعلومات بطرق لطيفة ومسلية فصولة: 1. الوسائل السمعية والبصرية 2. الألغاز 3. الألعاب والتمارين 4. المحاكاة 5. طرق تدريبة 5:الختام:يتعلق باختتام الدرس أو الدورة ويعالج أمور المراجعة لتثبيت المعلومة لدى المتعلم ..وغيرها ..فصوله: 1. المراجعة 2. التقييم 3. الشهادات والهدايا والختام 4. مابعد الدورة 5. إجابة التمارين تم وضع الجزء الاول فقط من الكتاب بموقع الاستاذ صلاح معمار وحينما يتم تنزيل الجزء الثاني سنوافيكم بالرابط . منقول وهذا الكتاب متوفر في مكتبة جرير واعلم أن لكل مشكلة حل ولا تيأس [/align] |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
الله يعينك اخوي .. الحال نفس الحال .. والله بالحال عالم .. اللا مبالاة صارت متفشية بين الطلاب والكالبات كذلك فلا تستغرب ذلك .. فالكل يعلم ان الأنظمة باتت في صالح الطالب ونادرا ما يرسب الطلاب في مادة الفيزياء بسبب منهجية الترفيع والدف .. حسبنا الله ونعم الوكيل ..
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
السبب يعود اولا الى الاهل وثانيا الىالمراهقة عند البنات والاولاد
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
انا نجمة الود مادري وش السالفة كاتبين سبقك اليها غيرك يانجمة الود وضحي
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
والله مادري وش السالفة تبي جلسة عشان اقراء وارد علية صح بسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس شكلة موضوع يستاهل الوقفة عنده ولي وقفة ان شاء الله
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
معليش أنا سالم بصفر ما ني فهم القصة
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
وعلى ذالك يقال أنهم سوف يمنح المعلم بطاقة مزاولة مهنه ماأدري ليش الحقد على المعلم بدل ما يطمنون المعلم ويساعدونه من أجل الإبداع وبذل على مايخدم الطالب الله يصبرنا
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
[align=center]بصرآحهـ دي الايـآم
كل شي صـآير ضد المعلم صح اني طـآلبهـ بس مو عـآجبني النظـآم الابله لو اتكلمت البنت لسـآنهـآ اطول من الابلهـ و ترد بدل الكلمه عشرهـ من جد قلة ادب في بنـآت يردوا بس بأدب وفي بنـآت الله يهديهم بس من جد قليلين ادب الله يعينك على طــلآآبك وربي وجهم مو وجه احد يتسـآهل معاهم لو هما اللي كتبو الاسئله والدرجات زي كدآآ لا مستحييل من جد الله يعين المعلمين و المعلمـآت[/align] |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا sa1983mi صديقي
اقتباس:
أخوي خالد( ما هكذا تورد الأبل) أنت بهذا الموضوع سببت حرج لكثير من القراء وهم كما تعلم أكادميين ومعلمين وطلاب مثقفين والمزح معهم صعب شوي خصوصا لما يلقى إسمه ضمن جملة سبقك إليها غيرك هناك طرق أخرى للطرح فلا يعقل أن تطرح مشكله تربويه أو تعليميه بهذا الشكل الذي إختلط به المزح والجد أما بخصوص الأسئله فأنا لدي طريقه وأراها ناجحه جدا مع طلابي خلال الفصل الدراسي وهي عباره عن أربعة اخبارات أو أكثر حسب الدرجات وطريقة هذه الأختبارات على سبيل المثال لمنهج أول ثانوي الفصل الدراسي الثاني أول باب هو خواص الماده بعد ما نخلص من الباب نختبر اختبار رسمي ثم باب الحراره وعليه أيضا اختبار رسمي ثم باب تمدد الأجسام وهنا تختلف طريقة الأختبار بحيث أقول لهم خلال هذا الباب سوف يكون هناك اختبار مفاجىء على نفس الدرس الذي أقوم بشرحه خلال هذا الباب صدقني سوف ترى العجب وتأتيك الأسئله على كل صغيره وكبيره وهكذا لجميع الأبواب هذه الطريقه تحبب الطالب بالماده وعندما طبقتها كانت أقل درجه 7 من نصيب طالب كانت درجته بالأختبارات الرسميه صفر |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
ما ادري بس شالسالفة سمعت نكي بالموضوع
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
والله ماني فاهههههههههههههمة و لاشي بس شكله حصل لصاحب الموضوع موقف جعله يلخبط
الله يجعله من كل ضيق مخرج. |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا فيزيائي جديد مرة صديقي
في حل ....................
مافي حل ................. الحل انك تعطي و تشتهد مع كل الشرايح الامبالاه في شريحة قليلة وكان كثير في امل في القليل الله يكون في العون بالتوفيق للجميع السلام عليكم |
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
|
رد: معليش سبقك إليها غيرك يا [you] صديقي
السلام عليكم
عود حميد >>> وحدة تمدح نفسها انا عن تجربة اضع اللوم على المدرسة اولا ثم الاهل ثم المدرس ثم الطالب المدرسة اولا لأنها هي الاساس اذا علم الاهل ان المدرسة ما عندها امي ارحميني البنت تعرف في في اي مدرسة تدرس وتعرف ان لعب ما عندهم الاهل ثانيا لأن الاهل اذا دخلوا البنت في هالمدرسة وعارفين قدرات من فيها بيكونون عون مو فرعون بالعكس ويشدون على البنت عشان المستقبل وتساعد المدرسة والمعلمة المدرس ثالثا لأن المدرس يستطيع ان يطور من نفسه ويحبب فيه طلابه باي طريقة ويخترع الوسائل وربي لو كانت طفولية يحبونها وهذي عن تجربة ( تخيلوا ينبسطوا بالحلاوة مو سخافة منهم بس براءة في تصرفاتهم ) الطالب اخيرا لأن الطالب اذا رأى من الثلاث السابقين التعاون ضد سخافات يفعلها هباء او استهتار او ضعف اكاديمي فيه فانه سوف يقف لعدم وجود من يساند هذه التصرفات ممن هو اكبر منه اما في هذا الوقت نجد الام او الاب يقول ما عليك منها غصب عليها بتعيد الاختبار انا اكلم الادارة واكلمها واهزئها - من فوق خشمها - ردي عليها مثل ما ترد عليك - ومن هالكلام والادارة توافق او تقول ( ما عندنا بنات يرسبون - حلو والله هي تقعد على زفت اكادمي وانا مثل ..... اعيد لها واطبطب عليها وووو عشان كذا صار المسيطر والراس الاول هنا الطالب وليس المدرسة لذلك البلا من الترتيب اللي ذكرته سابقا وصراحة هذا عن تجربة شكرا لطرح الموضوع بس سؤال ليش اختارني الزميل ووضع اسمي بأول الموضوع؟؟؟؟ |
| الساعة الآن 21:03 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir