تبسيط شرح وصف الحركة الدورانية ( فيديو ، صور )
 

بعد أنّ يدرك الطلاب المقصود بالحركة الدورانية والفرق بينها وبين الحركة الدائرية ، حيث أنّ الحركة الدائرية هي حركة جسم على محيط دائرة ، بينما الحركة الدورانية هي حركة الجسم حول نفسه .

ومثال الرجل الذي يدور بالكرة الحديدية :


مثال جيد ليفرق الطالب بين الحركة الدورانية والحركة الدائرية فحركة الكرة الحديدية هي حركة دائرية لأنها على محيط دائرة بينما حركة الرجل هي حركة الدورانية لأنه يلتف حول نفسه .

وبمساعدة المعلم يمكن للطالب أنّ يعدد أمثلة آخرى للحركة الدورانية :



نأتي الآن لدراسة الإزاحة الزاوية ، والسرعة الزاوية، والتسارع الزاوي .

حتى يستوعب الطالب مفاهيم الحركة الدورانية ينبغي ربطها بمفاهيم الحركة الخطيّة ، فمثلا نربط بين الإزاحة الخطيّة والإزاحة الزاوية ، وبين السرعة الخطيّة والسرعة الزاوية ، وبين التسارع الخطي والتسارع الزاوي ، وبين القوة وعزم الدوران .

، وذلك من خلال المقارنة مثلا بين حركة دوان قرصين مختلفي نصف القطر ( يمكن عملهما من الفلين ) أو عرض الفيديو التالي المصوّر من برنامج ألقودو :



سيشاهد الطالب حركة كرتين ( كرة حمراء نصف قطرها 1m ) و ( كرة زراقاء نصف قطرها 2m ) خلال زمن قدره 19s.


ثم يطرح المعلم الأسئلة التالية ويطلب من الطلاب الإجابة عليها من خلال مشاهدتهم للفيديو .

السؤال الأول : أي الكرتين قطعت إزاحة خطية أكبر ؟

سيكون واضحا للطلاب من مشاهدة الفيديو أنّ كلا الكرتين قطعتا نفس الإزاحة الخطية وهي تساوي 12.56m .

ثم نطرح السؤال الثاني : كم دورة أتمتها كل من الكرتين ؟

سيكون واضحا للطلاب أيضا من مشاهدة الفيديو أنّ الكرة الزرقاء أتمت دورة واحدة بينما الكرة الحمراء أتمّت دروتين أي أنّ الإزاحة الخطية للكرة الزرقاء ( 2π rad = ( 6.28 rad ، لأن الدورة الواحدة يعني اتمام 2π rad ، وأما الإزاحة الخطية للكرة الحمراء فهي ( 4π rad = ( 12.56 rad .



وبتجميع هذه المعلومات ومحاولة الربط بينها :


سيتوصل الطلاب إلى أنّ d=r×θ




ثم نطرح السؤال الثالث : أي الكرتين كانت سرعتها الخطيّة أكبر ؟

سيكون واضحا للطلاب من مشاهدة الفيديو أنّ كلا الكرتين قطعتا نفس الإزاحة الخطية خلال نفس الزمن وبالتالي لهما نفس السرعة الخطية .

ويمكن حسابيا حساب السرعة الخطية من خلال القانون v=d/t

ثم نطرح السؤال الرابع : أي الكرتين كانت سرعتها الزاوية أكبر ؟

يوجه المعلم النقاش ليتوصل الطلاب إلى أنّ السرعة الزاوية للكرة الحمراء أكبر لأنها قطعت زوايا أكبر خلال نفس الزمن

وبالمثل أيضا يمكن حساب السرعة الزاوية من خلال القانون ω=θ/t



وبتجميع هذه المعلومات ومحاولة الربط بينها :


سيتوصل الطلاب إلى أنّ v=r×ω



ثم نطرح السؤال الخامس : أي الكرتين كان تساعهاالخطيّ أكبر ؟

سيكون واضحا للطلاب من مشاهدة الفيديو أنّ كلا الكرتين انطلقات من السكون ووصلا بنفس السرعة خلال نفس الزمن وبالتالي لهما نفس التسارع الخطي .

ويمكن حسابيا حساب التسارع الخطي من خلال القانون a=∆v/t

ثم نطرح السؤال السادس : أي الكرتين كان تساعها الزاوي أكبر ؟

بما أن الكرة الحمراء كانت سرعتها الزاوية أكبر من السرعة الزاوية للكرة الزرقاء في نفس الوقت فهذا يعني أيضا أنّ تسارعها الزاوي أكبر .

يمكن حسابيا حساب التسارع الزاوي من خلال القانون α=∆ω/t

وبتجميع هذه المعلومات ومحاولة الربط بينها :


سيتوصل الطلاب إلى أنّ a=r×α


وأخيرا يتكون لدى الطلاب صورة واضحة حول الحركة الدوارنية وعلاقتها بالحركة الخطية :

http://nas.lahyan.net/mfu/images/15-1_134651993.jpg

الله يجزيك خير يا أستاذ

فتح الله عليك

لك الشكر كله

جزااااك المولى كل الخير [

مشكور استاذ
ممكن تساعدني انا طالب في الصف الثاني ثنوي
وضعيف بالفيزياء

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك وجزاك الله خير

الله يسعدك دنيا واخرة

شكرا لكم جميعا .

جزاك الله عنا خير

جزاك المولى أستاذ ناصر خير الجزاء والله يسهل دربك وين ماتكون

شكرا لك بس ياريت تجاوب على سوالي وتحله ص13س5 س6

اريغاتووووو

ملاحظة صغيرة
الوحدات إلي في التسارع الزاوي حقت الكرة الزرقاء صح

جزاك الله خيرا

اسعدك الله ياشيخ لحيان

السلام عليكم
عذرا ع التطفل

الحلول مثبتة للمنهج كامل
والحل بالتفصيل

بالتوفيق

شرح واااافي ووااااضح
جزااااك الله ووالديك الجنة

رائع جدا شكرا لتعاونك

بارك الله فيك استاذنا الفاضل

جزاكم الله خير الجزاء .......................... الف مليون شكر

أ- ناصر نذكرك فنشكرك
بارك الله فيك وحقق أمانيك

انا رسبت بكفايات لانه تو تخرجت جددو المناهج بس حقيقه افتخر فيك الي يقولون فيزيا معقد هم الي معقدين ولا حصلو مدرس مثلك
جد شرحك رائع ومجهود مبارك وبميزان حسناتك ..

بسوي ورقه عمل ودي تشوفها وتقول رايك بعد اذنك استنى ردك .

الله يحفظك وبارك فيك و يزدك نور على نور و اله يوفقك

يا استاذ انا كنت على خطأ و أنت نورت عقلي
ربي يحفظك
شكرا جزيل الشكر

جززاك الله خير