[ناصر اللحياني]

السلام عليكم ورحمة الله
في الرابط ادناه ورقة عمل لأنشطة درس :

" مطياف الكتلة "

http://goo.gl/fdIyf7


تنويه : بدلا من كتابة النشاط الأول :

وضح الرسم أدناه في الشكل (أ) مسار حزمة من البروتونات، وفي الشكل (ب) مسار حزمة من الإلكترونات، عند وضعهما في أنبوب الأشعة المهبطية، ما الفرق بين الحالتين؟ وماذا تستنتج؟

فضلا قم بالتعديل إلى :
يوضح الرسم أدناه في الشكل (أ) مسار حزمة من أيون 1، وفي الشكل (ب) مسار حزمة من أيون 2، عند وضعهما في أنبوب الأشعة المهبطية، ما الفرق بين الحالتين؟ وماذا تستنتج؟

لأن حزمة الألكترونات تسلك مسارا مختلفا عن البروتونات عند دخولها للمجال الكهربائي .

[بوسالم]

يعطيك العافية

[ام عبد الرحمن محمد]

بارك الله فيك استاذ ناصر

[غلاتي]

شكراً لكـ يـــــــــــا أستاذ

[ناصر اللحياني]

تنويه : بدلا من كتابة النشاط الأول :

وضح الرسم أدناه في الشكل (أ) مسار حزمة من البروتونات، وفي الشكل (ب) مسار حزمة من الإلكترونات، عند وضعهما في أنبوب الأشعة المهبطية، ما الفرق بين الحالتين؟ وماذا تستنتج؟

فضلا قم بالتعديل إلى :
يوضح الرسم أدناه في الشكل (أ) مسار حزمة من أيون 1، وفي الشكل (ب) مسار حزمة من أيون 2، عند وضعهما في أنبوب الأشعة المهبطية، ما الفرق بين الحالتين؟ وماذا تستنتج؟

لأن حزمة الألكترونات تسلك مسارا مختلفا عن البروتونات عند دخولها للمجال الكهربائي .

[غموووض الروح]

رائعه جدا وفقك الله

[anas055]

الله يعطيك العافيه

[جود الحياة]

اسعدك الله في الدنيا والاخرة وفتح لك كل باب للخير