[wsah2008]

بصراحة أنا ماني فاهمة شيئ لم أنزل أي موضوع لكي أجد الرد على أسمي في عنون موضوع

[abdallahibdah]

باختصار شديد الموضوع كله يعتمد على المعلم ةليس على الامكانيات ولا على الطلاب
ولكن لاننسى خصوصية كل بلد فكما يقول المثل لا يصلح العطار ما افسده الدهر
وهذا ما وجدته عندما بدات التدريس بالمملكة ( انا من الاردن ) اذ ان الطلاب متعودين على نمط معين من الدراسة كالملخصات او المخلصات واوراق العمل والتلميح بالاسئلة
اما المعلم الذي لايفعل ذلك اكيد رح يتغلب مع الطلاب

وهذا ما انا عليه الان من الغلبة والتعب لان الدراسة ليس درجة يحصل عليها الطالب بل معرفة يحصللها يا استاذي العزيز !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[&توتة&]

دائما ملام المعلم المسكين
وطالب فقط يتلقى المعلومة دون اي تعب
لوكلفنا الطالبة بالتعليم الذاتي وكذالك بجراء التجارب والاختبار فيها
واعطاء الطالب درجات يستحقها فعلا دون (الدف)
كان حسوا الطلبة بالمسؤلية ولكن هذا نتيجة الدلع والاتكالية
وكذالك اتوقع البرامج التلفزيونية والنت لها الاثر الكثير بأنشغال الطلاب
يعني المشكلة مشكلة جيل وانظمة وقوانين في صف الطالب وليس في المعلمين والمعلمات

[خارج السرب]

بصراحة للاسف.. رغم تطورالأساليب التعليمية .. الا وضع التلاميذ بصفة عامة .. اصبح سيء بكل ماتعنيه الكلمة...فالنظام التعليمي المسمى بالتجاوز جعل من طالب العلم يتهاون بالمواد العلمية ويعتبرها تحصيل حاصل .. ففي نهاية العام سينجح بواسطة هذا النظام ..قلة هم من يهتم وهم الطلبة الذين يريدون اللتحاق بالقسم العلمي بعد الصف الأول الثانوي..
حتى هذه الفئة لم تعد تبالي .. لان نظام النسبة المتخصص بالصف الثاني والثالث علمي.. يجعل من هذه السنة (الأول ثانوي) سنة دراسية ليس لها اهمية ..
واثناء تدريسي توقعت ان العيب مني ...حاولت ان اطبق أكثر الطرق والوسائل الحديثة عل وعسى ان يتغير الوضع ..لكن للأسف وجدت اني انفخ في قربة مقطوعة .. فقمت بعمل استبيان لطالبتي لمعرفة اسباب ضعفهم في مادة الفيزياء .. فوجدت اكثر الأجابات تخبر ان هذه المادة ليس لها أهمية فهي في نظر الكثير (جنون )
ولكن رغم ذلك مازال لدى الأمل انه في يوم ما .. سااجد الأبداع .. وأجد من يشعر بقيمة هذه المادة..
وشكرا لفتحك باب الحوار ..

[مووزه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيزيائية خطيرة ياجماعة كلمة: معليش سبقك اليها غيرك يا..... زي البرنامج كل واحد يشوف اسمو فيها ,,, لاتحسبو الناس بتشوف اسمائكم كل واحد بس اسمو وبعدين انا اعاني من نفس المشكلة في (تدني عقليات) الصف الأول الثانوي ومااعرف ايش الحل بحكم اول سنة تدريس واني في مدرسة خاصة الطالبات فيها لسانهم " طويل"

الله يعينتس <<< نيابة عن بنات اولى ثانوووووووووووي :laughter01:

[H@M$ ^_^]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا دخلت ولقيت اسمي بس ماني فاهمة ايش الهرجة ممكن لو سمحتوأفهمها
# تحياتي #

[أم مصعب]

الله يعين المعلمين والمعلمات
أنا في مدرسة تطوير وجميع الوسائل متوفرة للطالبات لكل طالبة جهاز محمول وشبكة انترنت مفتوحة في المدرسة وسبورة الكترونية ووسائل عرض وأدوات وأطبق عليهم مشروع انتل وتعليم تعاوني وأحدث الاستراتيجيات ولا حياة لمن تنادي زاد الاهمال واللامبالاة لدرجة إن الطالبات مايحضرون قلم أزرق للحل في الاختبار ممكن تكتب بالأخضر أو الأحمر ويستخدمون أجهزة الكمبيوتر في تحميل كل شئ ممنوع ويعرضونه لزميلاتهم في المدرسة لأن في المدرسة الشبكة الخضراء وكلامي هذا لا يعم جميع الطالبات ولكن من استفاد من مشروع الملك عبدالله للتطوير هم المتفوقات أما المهملات فزدن إهمالاً ..
أتمنى ترجع سلطة المعلم والمعلمة في العقاب واستخدام العصا أعتقد هو الأسلوب الصح.

[cattencar]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،

أنا افتكر أن مشكلة الطلاب مع مادة الفيزياء هي ان الطلاب لا تفهم تمامأ مادة الرياضيات وتحديداً (عمليات الحساب ، والكسور العشرية ) والفيزياء بها تطبيقات كثيرة رياضية .. ولذلك نجد ان المشكلة في فهم الطلاب للرياضيات وليس في فهم مادة الفيزياء وظواهرها المختلفة فأنا من تجربتي الخاصة مع الطلاب أجد ان الطلاب تفهم وتعي المفاهيم الفيزيائية والتعريفات وحتى فهم التجارب من غير صعوبة ولكن كما قلت المشكلة في الرياضيات ..
وتحياتي للجميع ،،

[فيزيائية عاشقة]

هههههههههههههههههههههههههههه

وان اقول شسالفه

ليه كل واحد يقول سبقك اليها غيرك يا واسم غير اسمي
اقول الموضوع فيه اسمي وهو يقولون اسمهم

ههههههههههههههههههههههههههههههه

اتاريه هيك البرنامج


المهم
انا معم بان الطالبات والطلاب لم يعد التدريس بهذه الطريقه حتى مع وجود الطرق الحديثه لم يعدوا يحبو تلك الطريقه في طريقه التدريس وان كانت مبنيه على الاكتشاف

ولكن قد يكون الخطأ في المبنى الدراسي وفي الحصص وفي توزيعها ايضا
وفي الفصول الدراسية

يفترض ان يكون الصف متغير لدى الطالب
والدراسة مبنيه على ورش عمل مهما اختلفت طرق التدريس

بس العله في فصةلنا

مع انا احنا فصولنا ارامكو بس نفس الطريقه

احس الخطأ يكمن في الاسااااااااااااااااااااااااس

تحيااااااااااااااااااااااااتي

[شماس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled1966 شماس قيل إذا أخطأ الطالب يلام المدرس ..................... ولكن لا أشك بقدرات إستاذي القدير أبو صالح بارك الله بجهودك .............. إذا كان هذا حالكم مع كل الأمكانيات المادية المتاحة للطالب في مدارس المملكة ماذا نقول في مدارسنا حيث الفقر الشديد لمثل هذه الأمكانات أقلها عدم توفر الأنترنت ................. نعم يجب علينا أن نغير أسلوب العمل واسلوب التدريس فعزر مننا نحن ( المجتمع كل متكامل ) وليس فئة محددة .......... قيل أن أردت معرفة أحوال مجتمع ما فنظر لمجال التعليم فيه ومجال العدل فإذا كانا بخير كان المجتمع بخير ........... نعم أنا مع نظرة التغير والتطوير في مجال التعليم ولننتقل من أسلوب الفحص والأختبار التقليدي الذي لا يغني ولا يسمن من جوع .............. لننظر بأسلوب أفضل فطالبنا ليس بالغبي ومدرسنا ليس بالضعيف ولكن السلوب أصبح قديم وغير مجدي .................... لقد جزنت جداً لما عرضته أستاذي القدير [type] ناصر [/type] في موضوعك [motr]لمن يريد أن يواسني [/motr] المنتدى : الصف الأول الثانوي"> الصف الأول الثانوي لكل من يريد أن يواسيني !! بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لم أكره التدريس مثل كرهي له في الأسبوع الماضي !! ولم أتلفظ بالشتائم والتهزيء مع الضرب بالعصا وباليد مثل الأسبوع الماضي ؟؟ لقد كدت أفقد عقلي وأصاب بالجنون !! لا تلوموني أو تحكموا عليّ قبل أحدثكم بما جرى .. كان الأسبوع الماضي هو موعد الأختبارات الدوريّة ولأن كثير من طلاب الصف الأول ثانوي قد أخفقوا في الأختبار الدوري الأول ، زاعمين بأن أختباري صعب ، أقترحت عليهم أن يقوموا هم بأنفسهم بإعداد الأختبار بحيث يكتبوا لي 16 سؤالا في الفصلين الأول والثاني وسأقوم بأختيار 10 أسئلة منها ... ما رأيكم ؟؟ أليست فرصة للتعويض والحصول على درجات عالية ؟؟ و لكن النتيجة ... لا جديد فالدرجات بين : صفر و 1 و 2 و 3 ... وقليل منهم حصل على أعلى من ذلك أنظروا ... هذا الأختبار الذي كتبه الطلاب بأنفسهم .. يا زين الخط !!! وهذا بعد تنسيقه .. وتنويع صيغ الأسئلة !! القصة بإختصار : " لا مبالاة " :m_yes: :words_cut: :i_angry_steaming: :fantastic_new: :i_angry_steaming::i_angry_steaming::i_angry_steam ing: :k_crying::k_crying::k_crying: حسبنا الله ونعم الوكيل ،،،،،،،،،،

طلاب اليوم "زبدة ذائبه "!!!
يريدون الحصول على أعلى الدرجات بأقل جهد ممكن .ساعد في ذلك أن أغلب المعلمين يريدوا كسب الطلبة وعدم اهتمام باكسابهم المعلومات والمهارات !! مع احترامي للجميع
الضحية من المعلمين و المعلمات من يخالفن رغبات طلبة اليوم !!!!!!!!!!!!!

مما يندى له الجبين أنا الطلبه معظمهم في نظري يحتاجوا إلى تأهيلهم بآداب طالب العلم