[نصراوي وقلبي ماتغير]

نتمنى ان يصل صووووووووووووتنا ..الى من لهم شأن في هذه المناهج بأعادة صياغتها من جديد


لان بصراحه تعطي ايش وتخلي ايش ..

[تساؤل !]

للأسف النظرة السلبية تطغى على هذا النقاش ...

رغم أن أكبر نعمة أراها بأني كنت من ضمن الدفعة الأولى التي يطبق عليها النظام...


وهذا لا يعني أن نتجرد من الواقع بل المنهج المطور فيه الكثير من السلبيات بحاجة إلى تعديل
ومنها :

أن الوقت غير كافي لإعطائه حقه الكامل في التدريس
بالاضافة الى عدم القيام بالتجارب العملية
الترجمة كان من الممكن أن تكون أفضل من هذا بكثير !

ولكن بما إن الكلام والتأفف لن يغير من الواقع شيئا ، ربما علينا أن نغير نظرتنا منذ الآن !!

الرموز الانجليزية مسألة وقت ليس إلا ... سيعتاد عليها الطلاب
كما أنها تسهل البحث عن المعلومات في النت ، على النقيض مما لو كانت باللغة العربية

وشكليا فإنها "تفتح النفس للدراسة " مقارنة بالكتب القديمة !
وإن أعطاها المعلم حقها فإنها لن تكون كالمناهج السابقة تعتمد على التلقين في مواد علمية !!



على الهامش:
أتمنى أن لا ينعكس شعور المعلمين بالإحباط من هذه الكتب على الطلبة ، ففيهم من الهم ما يكفيهم !

[فيزيائية منسية]

المنهج جميل

ولكن يحتاج الى :

طلاب لديهم خبره سابقه لكي لانبذل مجهود كبير في الشرح وبما ان ليس لديهم خلفيه احنا الي رحنا فيها

فاصبحنا نحتاج بدل الحصتين في الاسبوع الى ثلاث واربع

غالب المعلومات مهمه واكثر ما نفكر فيه ان الطلاب راح ينتقلون لمرحله جديده العام المقبل ولازم يكون تأسيسهم صح

حتى مانتعب ايضا مع ثاني


مرحله اول ثنوي مرحله النكبه لان لديهم ضغط شديد بالحصص

وكثره المواد

وغير كذا منهج مطور لاربع مناهج

فيزياء وكمياء واحياء ورياضيات

كيف راح يتحملون طلباتنا ؟ ملف انجاز وبحوث ومادري ايش

والله حتى طللابنا لهم طاقه ومالومهم ان جابوا بالامتحان درجات متدنيه من الضغط الشديد

والله يكون في عون الجميع

[الحاسة السادسة]

بالنسبة لي انا ضايعة بالمنهج والمشكلة مشرفتي تقول مررة سهل وش فيه صعوبة ؟ والصعوبة اصلا في توصيل المعلومة للبنات لوطبقوا المهنج على ايامنا كان افضل لان الجيل هذا مو جيل للتطوير اهم شي مراجعة يذاكرون منها والله يعينا على المنهج ونخلص قبل الاختبارات لاني مرررررررة متاخرة

[بروتون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسرين السلام عليكم ورحمة الله . أنا شكلي راح أنضرب لأني من مؤيدي المنهج الجديد . مرة عاجبني ، ومرة سلس . عيوبه تنحصر في إن طريقته ( جديدة ) ومختلفة عن كل ما درسناه سابقا . حتى أنه يختلف عن الأساسيات التي درسناها بالجامعة [ أهداف بلوم وغيرها من المواد التربوية ] . عموما ومن وجهة نظري . أنا بالفصل الأول تعبت في إعطاؤه لعدة أسباب : أولها تطبيق ما قالته الموجهة بالحذافير ! " أقرأوا أهداف الفصل للبنات ، خذوا حصة كااااملة على شرح أهداف كل فصل ومعاه تجربة استهلالية ، ركزوا عالتفكير الناقد ...... " عرفت أنها أشياء ممكن نسوي لها تجاوز ، أو اختصار في دقائق معدودة . ثانيها اعتماد الطالبة على الكتاب في كل شيء وعدم رجوعها لدفتر أو أوراق دروس هي أساسا جاية من متوسط ومتعودة على شي ، واحنا فاجأناها بإنجليزي ! واعتمدي على نفسك ، وتجارب في تجارب ...... كل اللي المفروض كان يصير ، طمأنتها بأن المصطلحات والرموز مع الوقت راح تتعود عليها ، وما راح نحاسبها بشكل كبير وممكن نتغاضى . ونسوي لها دفتر وبس . بالنسبة لمختبرات الفيزياء الفيديو التابع لكل مختبر يكفي ويوفي . وأساسا ما هي داخله في تقييم أو اختبار الموضوع سهل ، لو إحنا سهلناه لاحظت انه الفصل الثاني مشى معايا زي الحلاوة وبكل سهولة لأنه أنا والبنات تعودنا عليه وصرت مرنة شويه بأني أتغاضى عن بعض الأشياء الجانبية لي تعليق أخير على كثرة المسائل ! المسائل كثيرة ؟ أنا ما أشوفها كثيرة أبدا ! المناهج القديمة مسائلها نفس العدد لو ما كانت أكثر شوية بعدين بالمقابل المنهج الجديد الدش فيه والمطلوب نظريا قليل ، والتركيز على العملي والحسابات و هذي المسائل تنحل في ثواني لو البنت فاهمة الدرس نحل اللي نقدر عليه والباقي واجب الله لا يهينهم والله مناهج حلوة لو احنا بسطناها وزدناها حلاوة . تحياتي

اضف الى ذلك انه اذا كان وقت الدرس 45 دقيقة فيجب ان تحضر لهذا الدرس ساعتين على الاقل
اكبر مشكله تواجهنا هي الوقت لكن مو لازم نخلص كل المنهج
واخيرا
لايراك الله إلا محسن

[حياتي تتجدد]

المنهج روعة بجد لكن التخطيط المسبق لاأثر له وصلتنا المناهج مع الطلاب حيث لااستعداد ولا تهيؤ
الصعوبات تكمن في البداية وبإذن الله تنغلبها في النهاية

فنحن لهـــــــــــــــــــــــــا
ومختبر الفيزياء لاأرى تفعيلة حاليا خلال هذة السنة لندعه مستقبلا ...

طلابنا رائعين ... تقبل المادة جلي لنا والحمد لله
لكن سمعة الفيزياء المشوهه من المجتمع هي ماأوقفت طلابنا

[ابو شامان]

ياشباب انا عندي بكرة درس السرعه المتجهه والخطة والمشرفين يقولون حصه واحدة كافية
السرعة المتجهه وووالسرعة المتوسطه وووالسرعه الحظية كلها في درس واحد هل يعقل
والله مو عارف كيف بخلصها في حصه واذا تركتها في حصتين بتاخر كثير

[نسرين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو شامان ياشباب انا عندي بكرة درس السرعه المتجهه والخطة والمشرفين يقولون حصه واحدة كافية السرعة المتجهه وووالسرعة المتوسطه وووالسرعه الحظية كلها في درس واحد هل يعقل والله مو عارف كيف بخلصها في حصه واذا تركتها في حصتين بتاخر كثير

اليوم أعطيت الدرس
مرررة ما يكفي حصة وحدة
لازم حصتين بالراحة

[إينشتاين]

المنهج حلو بس يحتااااج

لحصة زائدة وتقليل للتمارين مع انا قللناها من انفسنا

مع تشجيع الطلبة وان الامر بيدينهم هو الصعوبة فقط بطريقة شرحه التي لم اطبقها الا حصة واحسست بتشتت لطالبات وهي فتح الكتاب اثناء الحصة تسبب لبكة وتشتت لاداري ما الحل

[آنسة منشن]

أنا مع الأخت جود ليش تحلوا كل المسائل والله المنهج غير عقول طالباتي وصاروا مبدعات وإن شاء الله آخر الترم أعرض عليكم إبداعاتهم في هذا المنهج
صارت الطالبة تحول بشكل صحيح وترسم وتناقش
وما أنكر إته فيه ضغط شديد جدا عليه كل ليلة اجلس 4 ساعات أو 5 عشان أحضر درس واحد كما ينبغي أن يكون
لكن كله يهون لما أشوف إبداعات طالباتي
على فكرة الطالبات يدخلوا الملتقى ويشوفوا رأينا في المنهج فإذا ذمينا المنهج إش حيكون نظرة الطالبة للمنهج أكيد بتكره الفيزياء
بليييز المنهج حلو بكل المقاييس وما أقول هذا الشيء مجاملة لأنه حقيقة وهذا المنهج مو فاشل
أنا ضد اللي يبغى مناهج موزنبيق لازم نرتقي عشان يرتقي طلابنا
أنا في مدرسة نظام مقررات وعندي كل أسبوع 5 حصص ماتكفي للمنهج كامل
بعدين إش إعدادات المعامل قدمة ذات ورنية بخمسة ريال والاسيارات من أبو ريالين
راح أعرض لكم إن شاء الله بدائل ماتكلف والا شيء لكن مرة مشغوووولة
إن شاء الله قررررريبا راح تشوفوا إبداعات طالباتي