ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المنتديات الفيزيائية الخاصة > منتدى المسائل والتمارين الفيزيائية. | ||
مسألة حسابية |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]() بارك الله فيك يا أستاذي الفاضل تبسيط
وجهة نظرك وصلت ولكن في حلك لا نقول أننا فرضنا الاتجاه ، بل نعرف اتجاه الحركة الفعلي وذلك بمعرفة مقادير القوى شكرا لك ============ كما أشكرك يا أخي الكريم ميكانيكا على فكرتك في حل المسألة ولكن لايمكن أن تضع مثل هذه المسألة في الامتحان إلا بتحديد الاتجاه الفعلي من السائل . أما لو وضعت مسألة كالسابقة والاتجاهات مجهولة فسوف يفرض الطالب ( المجيب ) اتجاها معينا وقد لا يوفق للاتجاه الصحيح وبالتالي يحتاج لحل المسألة من جديد وهذا يحتاج وقت . كما أتمنى أن تكتب الاثبات الرياضي لتعم الفائدة وشكرا لك على نقاشكم الهادف |
#2
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي تبسيط قد اردت ان اوضح بعض سوء الفهم. ( علما بان حلي مماثل لحل الاستاذ الجميلي ) : اعني ان الجواب النهائي لحلي في الحالتين هو نفسه جواب الاخ الجميلي. اما بالنسبة لملاحظاتك على طريقة الحل. 1- اعتقد انها هي الطريقة السليمة لتعليم الطالب ان هناك نوعا من المسائل لابد ان يفرض فيه فرض من البداية ثم مضاهاته مع النتيجة النهائية ، وتبيان التناقض بين النتيجة النهائية والفرض المبدئي. اي اني لا اهتم ان حل الطالب مرة او مرتين او حتى عشر مرات. المهم هو توضيح مبدأ معين للتفكير وهو مقارنة النتيجة مع الفرض. 2- نعم اوافقك في ان المتعلم من حقه ان يفهم الموضوع. ولا ارى ما يعاكس ذلك عندما يحل الطالب مرتين ونبين له لماذا قمنا باعادة بالحل. انا لا اقصد ان تكون الطريقة روتينية وكاننا نتعامل مع برنامج كمبيوتر ، ان حصل كذا فافعل هكذا وان حصل ذلك فافعل كذا !! كلا بل نوضح له لماذا ظهرت اشارة سالبه ، وماذا تعني هذه الاشارة ، هل هي مناقضة للفرض ام لا ... الخ. 3- انا ارى ان هذه الطريقة هي عين التفكير والتحليل المنطقي للنتائج. بالله عليك يا اخي هل من الافضل ان اقول للطالب افرض الاتجاه ههنا وحل "عمياني" ، حتى انه لا يعلم لماذا اعطيناه هذا الفرض. ام ان ادعه يحل ويخطئ ويفكر ويقارن بين النتائج المختلفة في حال اختلاف الاتجاهات الحركية. اما بالنسبة للاثبات فساضعه ان شاء الله في المشاركة التالية. |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|