[khaled 2007]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى تفيدوني لان الموجه بيحضر لي يوم الاثنين
درسي ضغط السائل وزي ما انتم عارفين اغلبه انشطه وابغى ربط بالواقع وكمان ابغى تحقيق الهدف الوجداني الديني في هذا الدرس من خلال خواص ضغط السائل الا وهي :
للسائل ضغط على الإناء في جميع الاتجاهات
يزداد ضغط السائل بزيادة العمق
يزداد ضغط السائل بزيادة كثافة السائل (اريد هنا نشاط يبين ان الضغط يزداد بزيادة كثافة السائل )
لايعتمد ضغط السائل على شكل الوعاء( اريد هنا نشاط يبين ان الضغط لايعتمد على شكل الوعاء)
اتمنى اني استفيد وافيد غيري من خلال طرحي للموضوع

[كلنا للفيزياء]

ممكن الربط بالواقع من خلال حادثة تسونامي التي فيها تظهر قوة ضغط الماء والأهداف الوجدانية لهالدرس لاتعد ولاتحصى
قال تعالى "وجعلنا من الماء كل شئ حي "
أو ممكن ..قال تعالى في قصة نوح عليه السلام " وهي تجري بهم في موج ٍ كالجبال "
ومثل ماقلت لك حادثة تسونامي تكون للربط بالواقع ..تقدر تستخدمها كمقدمة أو كخاتمة ...بس أهم شي تربطها بالدرس بإتقان بحيث ماتكون داخلة عرض وبالتوفيق ....على فكرة أنت عمرك ماذكرت لنا أفكار نستفيد منها احنا كمعلمين للفيزياء...مدري وش السر !!!

[khaled 2007]

مشكور على الرد
وبالنسبه لطرحي كأفكار والله انك احرجتني لاني بصراحه ماعندي افكار جديده
لكن بقول لك فكرتي من خلال ربطي بهالدرس بالواقع الاعجاز في القرآن الكريم
حيث ذكر الله عزوجل في كتابه :{مَرَجَ الْبَحْرَيْنِ يَلْتَقِيَانِ* بَيْنَهُمَا بَرْزَخٌ لا يَبْغِيَانِ * فَبِأَيِّ آلاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ * يَخْرُجُ مِنْهُمَا اللُّؤْلُؤُ وَالْمَرْجَانُ} [الرحمن: 19-22].
وقال عز وجل: {وَجَعَلَ بَيْنَ الْبَحْرَيْنِ حَاجِزًا} [النمل: 61].
وقال سبحانه وتعالى: {وَهُوَ الَّذِي مَرَجَ الْبَحْرَيْنِ هَذَا عَذْبٌ فُرَاتٌ وَهَذَا مِلْحٌ أُجَاجٌ وَجَعَلَ بَيْنَهُمَا بَرْزَخًا وَحِجْرًا مَحْجُورًا} [الفرقان: 53].
حيث أكد الله عزوجل بأن هناك حاجز وفاصل عند التقاء اي بحرين او التقاي نهر ببحر وهذا وجده العلماء في اختلاف درجة الحرارة والكثافه اي أن هذه الحواجز تحافظ على الخصائص المميزة لكل بحر من حيث الكثافة والملوحة والأحياء المائية والحرارة وقابلية ذوبان الأكسجين في الماء.

اتمنى تكون جيده

[كلنا للفيزياء]

معلومات جداً حلوة وقيمة .... حقيقة أول مرة أدري عنها " سبحان الله القادر على كل شئ " يعطيك العافية أخوي على طرحها وذكرها لنا ...مشكووور .......

[كلنا للفيزياء]

على فكرة نسيت أسألك إذا كنت بحاجة لمعلومات اضافية في الدرس .... وماذا تحتاج بالضبط عشان أكون على بينة أثناء اعدادي للمعلومات ...

[khaled 2007]

أبد سلامتك
ومشكوووور

[احلى البنات]

كلما زاد العمق زاد الضغط (جيب علبة فارغه أثقبها ثلاث ثقبات متباعده وبطريقه طوليه وسم كل نقطه بحرف بعدين لصقها بلصقه شفافه وأملأالقاروره بالماء وأمام التلاميذ أسحب اللصقه وسألهم ماذا
تلاحظون ؟ من أي نقطه إندفع الماء أكثر؟ من النقطه ألأكثر عمقا)

[احلى البنات]

معليش عالخربطه من النعاس واللله لا وكنت ناويه أكمل التجارب................
بس على مافهمت قصدك طريقة ربطها بالواقع للخاصيه الثانيه أسألهم لماذا نرى الغواصين يرتدون ملابس خاصه للسباحه عند الغوص.......
أما نشاط الكثافه .مرر عليهم الزئبق وسأهم هل هو ثقيل ام خفيف ؟ هذا يعني أن كثافته أعلى من الماء
فإذا أخبرتكم أنه عند قياس الضغط للزئبق نجده أعلى من الضغط في السائل ...........
يعني إستنتج منهم المعلومه