[المطر الذهبي]

عادي خذ راحتك
طوّل قد ما تقدر ، المهم نعرف راسنا من ارجولنا


انا اليوم معلمة احياء شرحت لي الطريقة الجديدة
بس في شي ما اعجبني ، اللي هي حكاية المطويات!!




يعني نبدا من اول شي قالته لي :

1- الطالبات :
* يتم تقسيمهم مجموعات ، لكل مجموعه رئيسه ، نحاول قدر الامكان نخليهم 5 مجموعات


2- المعلمة :
* تبدأ اول شي باستخدام الكتاب المدرسي ، تعرض صورة الفصل ع الطالبات ، ثم الصوره حقت الفصل
طبعا تعرض الصوره و تسأل و تترك باب الاجابه لهم مفتوح
كل طالبه تعبر ايش شافت في الصوره
و هنا تكون جالسة تطبق اول عناصر استراتيجيات التدريس الفعال الخمسه ( 5 E's )
و هي التهيئة
و اللي تحتوي على 4 عناصر فرعيه :
أ- قراءة الصور ( اللي هي الطريقه اللي فوق )
ب- جدول التعلم ، نسوي جدول 3 خانات : ماذا تعرف ،، ماذا تريد ان تعرف ،، ماذا تعلمت
و نسأل الطالبات و نترك الاجابة مفتوحة لهم و نسجل بعض من كلامهم ، طبعا اكيد حسب ما احتاج انا في درسي
ج- اسجل المفردات الجديدة ، فقط ارصها جنب بعض ، من غير شرح لها ، لانه راح نشرح طوال الدرس
بس انه اي مفرده جديدة عليهم ، نكتبها هنا ( شغال هذا الجزء طول الدرس )
د- المخطط التنظيمي : اللي هو يشبه الخرائط المعرفيه ، بس انه اشكال هندسيه و كذا
بعكس الخرائط اللي تكون منحنيات و اشكال و حره


بعدين نبدأ في العنصر الثاني من عناصر الفعاله و هو
الاستكشاف

هذا مسؤولية الطالبه بالكامل من خلال تطبيق التجارب الاستهلاليه
انا فقط اوفر الادوات لكل مجموعه و هي تعمل التجربة بنفسها و تعطيني الاستنتاج



العنصر الثالث : الشرح و التفسير
هنا دوري انا كمعلمة ، اشرح الدرس زي ما كنت اشرح زمان و افسر طبعا اول شي نتائج التجربة
من خلال مشاركة الطالبات ( التفكير الناقد هذا ) و اكمل درسي للآخر عادي


بعدين انتقل للعنصر الرابع و هو : الاثراء و التوسع

هذا اللي هو يقولون عنه الهدف الوجداني ، انه نربط الدرس بالدين او الواقع
و اللي عنده معلومات زياده غير الوارده في الكتاب ، يقدر يضيفها هنا


اخر شي اللي هو العنصر الخامس : التقويم

طبعا التقويم مقسم 3 مراحل
تشخيصي : اول الدرس
تكويني : وسط الدرس
ختامي : اخر الدرس


و بكذا نكون خلصنا الدرس



الطالبه عندها دفتر ، بس عشان الواجب <<< كلام التعميم
بس المشرفه تقول لازم دفتر للملخص !! + ملف للمطويات اللي يشتغلوها



طيب ايش حكاية المطويات ؟؟

قالت انه لازم في كل درس نسوي مطويات !
من صنع الطالبه !
في مطويات تعتبر نشاط جماعي ، عشان المجموعه تتفاعل مع بعضها
و في مطويات نشاط فردي عشان نقيس الفروق الفرديه ، عشان نعرف نستخدم طريقة التدريس الصحيحة



و كمان دفتر التحضير تغير
و عندي نسخه مكتوبه منه
انا بس ارتبه في مستند و اضيفه لكم هنا

طبعا عندي نموذجين
1- حق زميلتي
2- حق المشرفه اللي في اجتماع العلوم اللي حضرته العام الماضي





و بكذا احس اني فهمت ايش ليا و ايش عليا
و من السبت باذن الله راح اطبق الشغل السليم