[اريج الصباح]

بعد ذكر الله و الصلاة على خير الانام عليه افضل الصلاة و السلام نقوم بعرض الصورة في مقدمة الفصل و من خلال مجموعة من الاسئلة الجيدة المقننة فمثلا عندما ندرس فصل تمثيل الحركة ماذا نشاهد في الصورة ما نوع حركة السيارة ؟ هل دائما الحركة تكون على خط مستقيم ما انواع الحركة ؟ كيف اعرف ان الجسم تحرك ؟ كيف نمثل حركة السيارة ؟ هل ما الفرق بين قولنا ( المسافة بين مكة و جده 100 م و قولنا السيارة مسافة 100 م باتجاه الجنوب ) ما ذا تسمى الكمية الاول و الكمية الثانية ؟ ماذا يحث اذا تم تغير موعد اقلاع الطائرة عن موعدها ؟ ماذا نسمي الشخص الذي يصل دائما متاخر ؟ في هذه الاثناء نستمع الى اجابة الطالبات و نشجعهن على المشاركة من غير شدة او تهكم و لا نخطأ و لا نصوب لأن الهدف اشراك جميع الطالبات في التفكير و معرفة طريقة التفكير و ثقافة الطالبات ثم بعد ذلك نوضح للطالبات اننا سوف نعرف الاجابة على هذه الأسئلة بالتوضيح من خلال هذا الفصل الذي نخن بصدده و مهم في هذه المرحلة وضع فتره زمنية مثلا ( 7 د ) حتى لا تذهب الحصةمن خلال الصورة يمكن سماع بعض المفردات عند الاجابة على الاسئلة مثل المسافة الازاحة كمية متجهة ، سرعة . ثم نقوم بتوضيح الفكرة العامة للفصل و الفكرة الرئيسية للدرس و يمكن ترك الطالبات يقمن بقراءة الاهداف و اهمية الفصل و توجيه سؤال ما هي اهداف دراسة هذا الفصل ما اهمية ذلك ؟
نترك الطالبات يقمن باجراء التجربة الاستهلالية و نحدد فترة زمنية لذلك و لتكن ( 7 د) و التحرك بين الطالبات و سماع التفاعل بينهن و ترك كل مجموعة تكتب اجابتها نقوم بعد ذلك بتوضيح اسم الدرس تصوير الحركة و كتابة الاهداف من الدرس و المفردات التي سوف يتم دراستها ثم نقوم بتفعيل ايقونات دليل المعلم :
التركيز : ن( نشاط محفز )قوم بعرض صور او فلم عن انواع مختلفة من الحركة و نطلب تصنيفها
الربط مع المعرفة السابقة ( كيف اعرف ان شيئا ما يتحرك ان الجسم عندما يتحرك مسافة فانه يتعين كتابة مقدار هذه المسافة ووحدتها كما في النظام العالمي ايضا بالنسبة للسرعة
2: التدريس : نقوم بعرض صور متعدد لعداء يتحرك كما في الكتاب و اسأل ماذا تلاحظي في الصورة كيف تستطيع وصف حركته ثم نوضح اننا بهذه الصورة لا نستطيع وصف الحركة و لكن اذا جمعنا الصور المتتابعة في صورة و احدة فإننا نحصل على ما يسمى مخطط الحركة للعداء و اقوم باحضار شفاف و الرسم عليه حسب الصور في الكتاب ثم ترقيم كل شفافية و جعلها على بعضها بالترتيب فنحصل على مواضع مختلفة للعداء و اسال هل يمكن الاستعاضة عن الجسم بوضع نقطة في نفس المكان تحت صورة العداء و اطلب منهن القيام بذلك و اوضح لهن ان هذا ما يسمى بنموذج الجسيم النقطي فيمكن من خلال النقاط وصف الحركة اذا كانت منتظمة فتكون المسافة بين النقاط متساوية و اذا كانت غير ذلك ايضا و في نموذج الجسيم النقطي يجب ان يكون صغير جدا بالمقارنة للمسافة التي يتحركها
بعد ذلك اطلب من الطالبات ان يشرحو نموذج الجسيم النقطي ( تعزيز المفهوم لنموذج الجسيمالنقطي )
اضع صورة لجسيم نقطي تكون المسافة بين النقاط غير متساوية و اسال كيف تبدو الحركة ؟
3: التقويم : يمكن استخدام التقويم الموجود في الكتاب ص31 و استخدم اعادة التدريس اللتاكيد على المفهوم .
مهم جدا اختي الكريمة وضع زمن ضمن خطة الدرس حتى لا تذهب الحصة و لا نتم الدرس كما ينبغي تعويد الطالبات على الجدية في الحصة