[هوائية]

عزيزتي النارية
نعم هناك محاولة لربط العلوم عندنا نتمنى لها النجاح و لكني أعتقد أننا تنقصنا الخبرة و بحاجة ماسة لأن نتعلم من تجارب غيرنا ، نتمنى أن تتحسن أوضاع التعليم عندها و لكني للأسف أراها في وضع مؤسف، أشكرك كثيرا

[هوائية]

أشكرك كثيراً أخي خالد بارك الله فيك

[هوائية]

أخي جركل مان
أنه من دواعي فخري أن تكون كلمتك الأولى التي تكتبها هي تعليقك على موضوعي،
و أقول و الله تعالى أعلم
أنه رغم أن الإحصاء ينظر إليه الآن كعلم مستقل عن الرياضيات إلا أنه أحد علومها و ما ينطبق على الرياضيات ينطبق عليها،
و أهمية الإحصاء سأتعرض إليها سريعا في الموضوع القادم عن
الرياضيات و الفيزياء الحديثة إن شاء الله.
و أعتقد أننا مع الإحصاء يجب أن نكون أكثر حذرا لأننا نصل إلى قوانين ليس من خلال قواعد منطقية و إنما إحصائيا و بالتالي عند توافر جميع شروط البحث هناك احتمال وارد للخطأ
(و مهمة الرياضيات التحكم في الخطأ
أولا بجعله صغيرا جدا
وثانيا بجعل احتمال الخطأ معلوما مهما كان صغيرا
أو تحديد هذا الاحتمال قبل بداية البحث )

و المشكلة ليست هنا و إنما في أن " توافر جميع شروط الدراسة الإحصائية" و الذي يتم بالإعداد الجيد للبحث و لكن باعتقادي ليس من السهل الحصول على ذلك أقصد أن الباحث قد يظن أنه حقق الشروط المطلوبة في حين أن هناك قصورا لم ينتبه له و ليس من السهل كشفه.
أخي الكريم أرجو أن أكون أجبت عن استفسارك، و شكرا جزيلا لك بارك الله فيك.

[fatma ahmed]

أنا متابعة بشدة....انتظر باقى الموضوع....ولكِ كل التحية.

[خالد الغامدي]

موضوع في وقته, نحتاج إليه لكي نصعد السلالم الطويلة بكل لياقة...



شكرا لك...بوركت الجهود..

[هوائية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتى الإسلام موضوع في وقته, نحتاج إليه لكي نصعد السلالم الطويلة بكل لياقة... شكرا لك...بوركت الجهود..

أشكرك كثيراً أخي و أتمنى أن أكون عند حسن ظنك بارك الله فيك

[هوائية]

و الآن إلى لقاء قريب مع الجزء الثاني و المتعلق ب الرياضيات و الفيزياء الحديثة
أتمنى أن يحقق بعض ما أتمناه و أتمنى من الأخوة الأعضاء ألا تبخلو علي برأي أو نقد أو تعليق مع خالص شكري

[ربانة]

تشرفنا استاذتنا تغريد ...

تساؤلات دارت في نفسي وحبذت ان اطرحها ها هنا للمناقشتها معك استاذتنا ..

كما نعلم ان الرياضيات علم بحت جامد خالي من اي تنفيس .. لما فصلت الرياضيات وانتزعت من الفيزياء بالرغم من ان مولدها من رحم الفيزياء كيف استطعنا ان نرغمها ان تبتعد عن امها ستقولون ليس تصويرك الا مبالغة وتلاعب بالحروف ولكن انظروا الى تفكيرنا كيف نصف كل واحدة فيهن قد يختلفون مضمونا ولكن هناك علاقة وثيقة بينهما و لو راجعنا تاريخ الفيزياء وكما قلت ان علماء الفيزياء اسسوا الرياضيات نتيجة ظواهر درسوها فابالتالي ولدت الرياضيات ولكن

وهذا ماريد ان اناقشه لماذا اعتبرت المادتنا غريبتان عن بعضهما .. تذكرت محادثة جرت بيني وزميلاتي في احدى المحاضرات حينماضاقت احداهنا ذرعاً من دراسة مستويات متعددة من الرياضيات في قسمنا الفيزياء وقتها ضحكت وقلت لها اريدك ان تفكري قليلاً وستجيبين على نفسك فكرت ثم التفتت الي وقالت نعم صحيح كل الفيزياء او معظم فروعها تعتمد على العلاقات الرياضية

وقتها درا التساؤل لماذا فصلت الاثنتان او بمعنى اصح عزز في نفوسنا ان الاثنتان بعيدتانلا علاقة بينهما بالرغم من ان احداهما ولدت من الاخرى شيء غريب
ولو القينا نظرة على المخطوطات العربية القديمة سنلهم منها امور عجيبة تجد ان احدهم بارع في اللغة ومعاجمها وبارع في اصول الدين قبل كل شيءوالقرأن والحديث والعلم من ناحيته الفيزيائية وشرحها بالعلاقات الرياضية

اتمنى ان يكون هناك ابواب تتحد المادتنا معاً ويشرح كليهما معاً وذلك لأجد فيها اروع الاشياء وسيكون اكثر رسوخاً

وهناك امثلة لكتب رائعة جدا باللغة الانجليزية كتاب فيزيائي واساسياته مع تأسيس رياضي اذا وجدته سأضع اسمه على العموم هو احد اهم الركائز الأولية للمستوى الاو والثاني في كليات الهندسة

بصراحة ممتع جدا

اتمنى انني لم اطيل ولكن هذه المادة واعذريني على هذا القول .. كل من واجهني من معلمات كان ادأهم نمطياً لايتعدى شرح علاقة رياضية وما بعدها ما بعدها قد يكون ذلك ليس مطلوب منهن وانهن أدوا الذي عليهن على اكمل وجه لكن اتمنى ان تعدل المنهاج في هذا السياق

كذلك شيء مهم معلم الرياضيات لابد ان يتمتع بحرفية عالية وان يكون قادر على ان يحلق بالطلبة لكي لا يشعرواا بالضجر وقد يكون معهم العذر لكن سيقدرون ان يغيروا الدفة نحن نريد بشر يتعلمون الرياضيات كعلم مهم واساس وليس مثلما تأتي تأتي ..

اسفة على الإطالة .

[fatma ahmed]

أنا بالفعل أؤيد ربانة فى أن الرياضيات ولدت من رحم الفيزياء وهذا ما عبرت عنه دكتورة تغريد فى أن الرياضيات بدأت بالجانب التطبيقى....ولكن موضوع أن تدرس الرياضيات بنفس خطوات وجودها موضوع صعب إلى حد ما ويحتاج إلى إعادة النظر فى....فى كل شئ...ولكنه مفيد أن نضع الطالب أمام نفس المشكلة التى دفعت عالما ما إلى استنتاج قانون ما ...وننظر كيف يفكر ويبدع ...على فكرة ..عندى فى مدرستى معلم رياضيات مبدع بالمعنى الحقيقى للكلمة...يجعل من الرياضيات أجمل كلمة يمكننا أن نرددها ..كما يركز على أهمية الرياضيات وفوائدها التطبيقية.

[المتفيزق]

السلام عليكم...
اخي الكريم جركل مان... طبعا يمكن ان نستفيد استفادة ما بعدها استفادة من الإحصاء في الفيزياء ... هناك فرع كامل من الفيزياء النظرية اسمه الفيزياء الإحصائية ... يحاول تفسير الظواهر الفيزيائية بطريقة إحصائية ... هناك بعض المفاهيم الجديدة في الفيزياء كالفيزياء المجتمعية تهتم بالإحصاء وتوظفه في الحكم على كثير من المفاهيم حتى الحياتية منها...
وبنظرة بسيطة على الموضوعات الفيزيائية تجد بعض النواحي الإحصائية في النظرية الحركية للغازات مثلا ... في التوزيعات الاحتمالية كتوزيع بوز أينشتين وفيرمي ديراك ... وهناك مفاهيم الحرارة والإنتروبي من خلال الفيزياء الإحصائية ...
هذا امر يطول شرحه ... وما المسؤول عنها بأعلم من السائل !!! لكن ذلك يكون ... الإحصاء يدخل بقوة في الفيزياء عند التخصصات الدقيقة وليس على مستوى دراسة التوجيهي او بعض السنوات الجامعية ... وإن كان الطالب يدرس شيئا من ذلك خلال سني دراسته...
شكرا...